|
Вот так в данном конкретном случае работает принцип обратной пропорциональности. Благодаря этому принципу появился кардинал Ришелье во Франции, Георгий Распутин в России, Суслов (не помню имени отчества) в Советском Союзе. 2-й пример (знак минус). Человеку очень хочется стать школьным учителем, он им становится в рамках социальной иерархии. Но реально воспитанием детей занимаются или родители, или дядя Ваня, школьный дворник, который каждую перемену собирает возле себя небольшие группы школьников и рассказывает им о жизни. Реально школьников воспитывает тетя Даша, которая работает уборщицей и каждую перемену рассказывает девочкам, как вести себя с мальчиками, чтобы и удовольствие получить и раньше времени не забеременеть. Реально воспитанием школьников занимается второгодник Вася, который за четыре года окончил второй класс и теперь учит подрастающее поколение мальчишек курить, пить вино, выворачивать карманы сверстников на предмет наличия там лишних по его мнению денег. В результате учитель имеет ряд негативных отзывов о своей работе, вынужден оправдываться перед начальством, страдать, не понимая, что вообще в действительности происходит. Когда я учился в восьмом классе, у нас в школе появилась молоденькая учительница английского языка, ее звали Любовь Ивановна. Эта собственно еще девушка пыталась модно одеваться и она была весьма неравнодушна к мужскому полу. Мы, мальчишки, это быстро "просекли" и каждую перемену поджидали ее на лестнице, в коридоре или в других местах, где она могла пройти. Мы ей загораживали проход, обращались уважительно и с любовью, говорили только на вы и по имени отчеству. При этом мы как бы случайно приобнимали ее, прикасались к плечам, рукам, талии. Грубо говоря, мы ее просто тискали. Однажды на уроке с абсолютно непроницаемым лицом Толик объяснился ей в любви. Конечно, никакой любви у него не было, просто он над ней решил поиздеваться. По окончании очередного урока мы дружно обступали ее возле учительского стола или у дверей класса, когда она пыталась нас опередить, заводили разговоры об английском языке, но при этом нещадно тискали ее. Наши одноклассницы хихикали, а мы были горды своими выходками. Вот вам и учитель. Чему она могла нас научить? 3-й пример (знак плюс). Михаил Васильевич Ломоносов и его бессмертные научные, художественные и другие труды. При жизни притесняемый и унижаемый вошел в историю развития человеческой цивилизации (не России, а всей нынешней цивилизации) как величайшая личность, как величайший ученый. — 182 —
|