|
Далее мы перешли к фактически общечеловеческому стремлению получить знания. Желание получить знания зародилось после желания воевать и первенствовать. Желание получать знания, является продуктом первых двух явлений. Однажды утром в стародавние времена человек понял, что ему не удастся первенствовать если он не будет знать что-то там… Так появились первые примитивные системы образования. Бизнес, это часть очень большой и разветвленной системы получения материальных благ и материальных удовольствий. Все сегодня существующие на Земле системы образования, включая религиозные учебные заведения, являются составными частями единой системы материального производства. Даже государства с их властными институтами есть отдельные части единой системы получения материальных благ и материальных удовольствий[31]. Последовательность изложения данной главы не случайна (мне непонятно выбрал я ее сам или мне подсказали), в бизнесе могут проявляться все аспекты присущие профессиональному спорту, образованию, обучению, тренерству, преподаванию и наконец учительству. Совершенствование мыслительной системы человека в бизнесе может быть успешным только при условии, что он (человек) предварительно прошел хотя бы некоторые этапы совершенствования в других сферах. Данное утверждение очень спорное, оно и у меня вызывает массу вопросов, но пока я его оставляю без комментариев. В бизнесе следует рассмотреть три категории людей: - государственные чиновники, политики и правители. Все как в спорте и учительстве. Мироздание построено на основе законов аналогий и подобий; - собственники средств производства (бизнесмены). В Советском Союзе к этой категории относились директора предприятий, учреждений и т.п., именно они являлись реальными собственниками, а не государство и тем более не народ, как утверждалось в официальных государственных документах; - наемные работники. В капиталистических государствах директора предприятий относятся к категории наемных работников не только с юридической точки зрения, но и по факту их социального статуса, по факту их прав и обязанностей. Взаимоотношения между перечисленными тремя категориями выстраиваются почти так же как в спорте, в учительстве, в других сферах человеческой деятельности, но есть целый ряд очень существенных "дополнений". В бизнесе все перемешано до неузнаваемости. Дать исчерпывающие объяснения этой "мешанины" мне будет очень сложно, но я постараюсь объяснить основные принципы построения процесса взращивания джив в бизнесе. Следует сказать, что именно в бизнесе перед любым из его участников (человек может относиться к любой из трех перечисленных выше групп) открываются неограниченные возможности для самосовершенствования на любой реальной (не социальной, а реальной по шкале высших живых существ) ступени развития его мыслительной системы и его сознания. Например, нумен собственника может быть и вмещающим в себя нумены наемных работников, и вложенным, вот так…! Реально влиять на судьбу предприятия может рядовой работник, потому, что уровень развития его сознания или мыслительных способностей диктует всему коллективу, включая собственника, определенные схемы поведения. — 177 —
|