|
«Негативные мысли и чувства поглощают много света, препятствуя распространению энергии в нашем теле. Это может стать причиной болезни. Вот почему нам необходимо контролировать себя и не давать воли своим негативным мыслям и чувствам. В этом нам может помочь кухонный таймер. Пусть он всегда будет рядом с вами, когда вы находитесь дома. Установите его на десять или двадцать минут. Каждый раз, когда он будет звонить, проверяйте свои мысли и чувства, чтобы контролировать то, как вы используете свою энергию. Чем больше энергии мы используем во имя добра, тем лучше владеем собой». Дети могут спросить вас, как можно избавиться от грязноватой воды, скопившейся вокруг стеклянных шариков. Ответьте, что им нужно простить себя за то, что когда-то они неправильно использовали свою энергию. Просто тогда они считали, что поступают правильно. Кроме того, можно предложить ребятам представить себе ясный белый свет, струящийся в теле. Этого можно достичь при помощи специального упражнения, выполняемого под руководством преподавателя в конце урока. Предлагаемая установка Я думаю, чувствую, вижу, слышу и произношу вслух только те мысли, которые исполнены любви. Аспекты сознания Материалы Воронка, какую мы обычно используем на кухне. Оберните полосой непрозрачной пленки нижнюю часть конуса воронки, как это показано на рисунке. Если настоящей воронки нет, изготовьте из плотной бумаги конус и приклейте к нему бумажную трубку. Если возможно, в память об этом уроке раздайте каждому ребенку по воронке. Ход урока На этом уроке мы рассмотрим такие аспекты человеческого разума, как сознание, подсознание и сверхсознание. Постарайтесь говорить обо всем этом так, чтобы дети вас понимали: «Эта воронка представляет вас и меня. Мы назовем ее символом. Часть воронки ниже конуса будет являть собой наше тело. Конус будет обозначать наш разум. Разум состоит из двух частей — сознательной, которая хорошо известна людям, и подсознательной, которая большинству людей неизвестна. Эти части разума составляют то, что мы называем сознанием. Узкая полоска пленки в нижней части конуса воронки представляет сознательную часть нашего разума —ту часть, благодаря которой мы мыслим. Эта часть разума способна чувствовать, рассуждать, оценивать и выбирать. Обладая способностью выбирать, сознательная часть разума может принимать решения. Обладая правом принимать решения, она руководит нашей физической жизнью. — 49 —
|