|
Неусидчивость может появиться и на фоне снижения контроля со стороны семьи. Если в силу чрезмерной занятости или по другой причине взрослые перестают интересоваться успехами своих детей в школе, раз в месяц рассеянно просматривают и подписывают дневник сына или дочери, то у тех, в свою очередь, пропадает стимул к достижению высоких положительных результатов. К домашним заданиям они начинают относиться пренебрежительно, выполняют их кое-как, рассуждая при этом так: сделано – и ладно. Поэтому взрослым приходится выбирать: либо мириться с прогрессирующей неусидчивостью и небрежением к учебе, либо заниматься урегулированием своих проблем не в ущерб интересам детей. Речь здесь не о том, сколько времени надо посвящать своим сыновьям и дочерям, а какую цель преследовать в общении с ними. Не следует забывать, что предупредить появление неусидчивости младших школьников гораздо проще, чем искоренять ее. Неусидчивость может проявляться у ребенка и при выполнении тех видов деятельности, которые даются ему с трудом. Это, пожалуй, самый часто встречающийся вариант. Подобное поведение обусловлено слабостью волевой регуляции: что интересно, что легко получается, тем и занимаются мальчики и девочки младшего школьного возраста, а все прочее порождает поведенческие признаки неусидчивости. Работая по принуждению, такие ребята находят любые уловки, чтобы улизнуть, стараются побыстрее закончить работу, не заботясь о результате. Лучший путь к преодолению феномена детской неусидчивости – развивать у ребенка ответственность, заинтересованность, увлеченность. И последнее замечание. Не зная точной причины неусидчивости, не следует упрекать школьников в этом. Если порождают ее типологические особенности – бороться с ними бесполезно, если слабость волевой регуляции, то это, прежде всего, упрек нам, взрослым, не сумевшим сформировать у школьников навыки произвольности. Что можно узнать по школьной тетрадке?Тетрадь с выполненными в ней классными и домашними заданиями позволяет судить о продуктивности интеллектуальной деятельности учащихся и том, насколько сформировались у них некоторые учебные навыки. Но не следует путать содержание тетрадей с их внешним видом. Последний скорее говорит о характере ребенка, его отношении к своим учебным обязанностям и личным вещам. Типичные ситуации Стыд и позор! Даже на родительском собрании Лариса Васильевна показывает твои тетрадки. Ты сам-то полюбуйся на них: грязные, заляпанные, все углы замяты! У тебя что, папки для тетрадей нет? (Из разговора с учеником 2-го класса.) — 73 —
|