|
Я не могу сказать, что Дима плохо соображает. Но в его тетрадях одни исправления. В 1-м классе отец просто брал и рвал такие работы пополам, давал ребенку чистую тетрадь и заставлял переписывать. Но сейчас уже не 1-й класс, а 3-й. На замечания мальчик начал огрызаться. А как приучить его писать без исправлений, ума не приложу! Прибиралась в письменном столе и нашла тетради дочери за прошлый год. Как она красиво писала! Ровненько, аккуратненько, а теперь буквы в тетрадках «пляшут»: одна такая, другая этакая. Говорю, чтобы старалась, ее же собственные тетрадки показала, а она отвечает, что торопится писать, иначе ничего не успеет. Аккуратность в одежде, прическе, стремление поддерживать порядок во всем и везде обычно проявляется и в отношении к учебным принадлежностям. Каждой вещи отводится свое строго определенное место в портфеле, на рабочем столе, на полке. Девочки стремятся к украшательству и выбирают самое нарядное, красивое и привлекательное с их точки зрения: яркую обложку, затейливую точилку, украшают дневники, блокнотики, тетради красочными наклейками. Отсутствие аккуратности, пренебрежительное отношение к вещам тоже, как правило, проявляется во всем – в оборванных обложках на учебниках и тетрадях, в загнутых, измятых страницах, обглоданных, затупленных карандашах и т. п. Школьный возраст – период формирования основных учебных действий и навыков. Как и всякие прочие действия, учебные могут осваиваться быстро и легко переходят в навыки, а могут осваиваться медленно, долгое время выполняться с большим трудом и с большим количеством ошибок. Начальный этап учебной деятельности связан с освоением ряда сенсорных эталонов – написания отдельных букв, буквосочетаний, соединений, начертания цифр и математических знаков. Школьники изучают заданный образец с помощью зрения, а воплощают его движением собственной руки. Таким образом, аккуратные записи, красивый каллиграфический почерк есть результат зрительно-моторной координации. Бывает, что ребенок не видит отличий в заданном образце и собственном исполнении задания (написанной строчки букв или цифр). В этом случае только поэлементное сравнение, разбивка действия на отдельные элементы и отработка их могут позволить сдвинуться с места. Если же дело в неумении выполнить мелкие движения, то здесь необходим тренаж, упражнения. Хорошо, если у первоклассника есть, помимо основной, еще один комплект прописи или рабочая тетрадь, где он может потренироваться, отработать тот или иной элемент. — 74 —
|