Психологические исследования творческой деятельности
|
Обсуждение полученных результатов. Таким образом, проведенные нами эксперименты, ставившие своей целью проследить влияние 97 «ситуативных» эмоций на мыслительную деятельность и их взаимодействие с «интеллектуальными» эмоциями, показали, что влияние эмоциональной активации, порождающейся обще^и ситуацией, на мыслительную деятельность, не носящую творческого характера, всегда однозначно, т. е. положительная эмоциональная активация вызывает сокращение времени исполнения работы и улучшение ее качества, а отрицательная, наоборот,— увеличение времени работы и ухудшение ее качества. Однако при решении творческих задач функции «ситуативных» эмоций, как положительных, так и отрицательных, более разнообразны. Как оказалось, не только положительное, но и отрицательное эмоциональное закрепление наводящей задачи может способствовать значительному сокращению времени и поисковой зоны при решении основной задачи, ибо попытки испытуемых решить задачу на плоскости носят в этом случае гораздо более свернутый характер. Действительно, ранее было установлено, что наводящее действие имеет место лишь в том случае, если наводящая задача предъявляется испытуемым после длительных и безуспешных попыток решить основную задачу и что предъявление наводящей задачи перед основной положительного результата не дает. Однако нами показано, что при эмоциональном закреплении наводящей задачи основная решается в среднем в течение пяти минут (см. табл. 2) при первом предъявлении. В данном случае отрицательная эмоциональная активация, Таблица 3 Влияние отрицательных ситуативных эмоций на эффект наводящего действия при решении творческих задач
| |||||||||||||||||||||||||||