|
В качестве типичного проанализируем процесс решения задачи, изображенной на рис. 13. Задача была решена за 24 минуты; было отснято 288 кадров циклограммы. Прежде чем приступить к анализу процесса решения задачи, дадим общую характеристику полученных в результате эксперимента данных. Даже только формальные характеристики осяза- 101 тельной активности показывают ее изменчивый характер на разных стадиях процесса поиска решения. Меняется развернутость осязательной активности, проявляющаяся в таком показателе, как объем зоны ориентировки. При этом осязательная активность наиболее развернута на перцептивной фазе первичного обследования ситуации. На последующих стадиях процесса происходит сокращение объема зоны ориентировки. При формировании различных попыток происходит изменение местоположения зоны ориентировки на шахматной доске от попытки к попытке. Изменяется и скорость движений. Так, в начале и в конце процесса решения преобладают относительно быстрые движения; при формировании же попыток происходит уменьшение скорости движений. Варьирует и длительность фиксаций отдельного элемента: если при первичном обследовании ситуации время фиксации одного элемента не превышает 5 сек., то на последующих стадиях процесса длительность увеличивается до 12 сек. Изменяются число и характер устанавливаемых взаимодействий между элементами на различных стадиях; если на перцептивной фазе устанавливается незначительное число взаимодействий — 5, то на стадии формирования конкретных попыток—78. На этой стадии появляются взаимодействия, имеющие характер ходов фигурами. На стадии же первичного обследования и переобследования такие взаимодействия отсутствуют. На основе проведенного анализа формальных характеристик осязательной активности можно предположить, что изменения ее характера от стадии к стадии мыслительного процесса происходят в зависимости от изменения целей деятельности испытуемого.- Его речевое рассуждение также характеризуется некоторыми различиями на разных стадиях процесса решения задачи. Следует отметить, что в инструкции требовалось наиболее полно проговаривать все возникающие походу решения мысли. Однако даже при этих условиях речь испытуемого отличается неодинаковой выразительностью и развернутостью на разных стадиях процесса решения. Так, на перцептивной фазе первичного обследования ситуации речевое рассуждение характеризуется развернутостью, т. е. в нем отсутствуют длительные паузы, превышающие 5 сек. На данном этапе испытуемый называет элементы, составляющие ситуацию. Например: «на е8 ладья стоит, еще конь стоит на е4, ферзь стоит на g2». — 90 —
|