|
Это лишь незначительная часть того обширного круга проблем, которые связаны с логико-методологическим рассмотрением динамики психических содержаний, зародившихся когда-то в рамках нерасчлененных элементов прото-эмоцио-ментального комплекса и трансформировавшихся постепенно в знания, мнения, иллюзии и верования. Мы стремились показать, что адекватность анализа компонентов системы личностных смыслов, имеющих статус разного рода эпистемических категорий, непосредственно связана с решением некоторых более общих вопросов. Приведенные примеры позволили наметить определенные типы возникающих методологических проблем. (В их числе те, которые касаются природы самих средств логического анализа, и те, что связаны с различиями в понимании анализируемых феноменов.) Какова роль рассмотренных психических содержаний в формировании и развитии способности творческого мышления? Сначала то, что касается эмоцио-ментального комплекса. Мы видим причину его значимости для функционирования творческого мышления в специфике организации ассоциативных связей. Поскольку основой восприятия, на базе которого формируется содержание эмоцио-ментального комплекса, являются нерасчленен-ные, целостные комплексы собственных впечатлений субъекта, постольку ассоциирование информации на этом уровне основывается на соотнесении собственных впечатлений по поводу воспринятого. Представляется, что именно на уровне эмоцио-ментального комплекса - больше, чем где-либо в рамках других систем психических содержаний, - основой сопоставления может выступать эмоциональная окрашенность впечатлений субъекта. Это, вероятно, одна из самых нетривиальных (для сознания человека) предпосылок ассоциирования, поскольку эмоциональное восприятие базируется на совершенно ином множестве исходных данных, чем, например, "рассудочное". На наш взгляд, основное отличие будет складываться за счет возможности выявления и учета содержаний так называемой "невербальной коммуникации". И в том числе - семиотики телодвижений; "языков" мимики, жестов, поз; особенностей использования и структурирования личностного пространства в процессе общения и т.п. Невербальная коммуникация позволяет создавать контексты, в рамках которых устраняется исходная неопределенность вербального общения. Кроме того, невербальное коммуникативное поведение гораздо в меньшей степени поддается сознательному контролю и коррекции, чем вербальное. В этом смысле можно утверждать, что выявление и учет содержаний невербальной коммуникации позволяют получать более достоверную, более правдивую картину происходящего, чем та, которая формируется на основе учета лишь декларируемых содержаний. — 91 —
|