|
Половина детей с СДВ становятся наркоманами, алкоголиками и
правонарушителями. Часто именно они начинают употреблять
наркотики и алкоголь в школьном возрасте. Они составляют особую
группу риска, являются основным источником пополнения рядов
наркоманов, алкоголиков, проституток и преступников.
Причины появления СДВ связаны с наследственными
факторами, с родовыми травмами головного мозга, осложнениями
после инфекционных заболеваний и т. д. Потребление наркотиков и
алкоголя у таких людей является своеобразной защитной реакцией
от сбоев в функционировании мозговых механизмов, в частности,
нормальной работы функции внимания. Это — неосознаваемая
попытка самолечения. Попытка, безусловно, безрезультатная и чрез-
вычайно опасная как для самого человека, так и для общества в
целом.
Однако мозг каждого человека, в том числе и ребенка, обладает
потенциальной способностью ликвидировать нарушения внимания
и восстанавливать нормальную работу своих функций.
Но происходит это только в том случае, если человек занимается
специальными психофизическими упражнениями, тренингом мозга.
Это могут быть простые упражнения по тренировке внимания,
известные тысячи лет и описанные в этой книге. Однако могут
использоваться и методы, разработанные физиологами и медиками в
последние годы с использованием компьютерного оборудования.
В процессе такого тренинга человек с помощью специальной
аппаратуры, использующей принцип биологической обратной связи,
самостоятельно корректирует, «подправляет» мозговые функции,
добиваясь не только нормализации их работы, но и запоминания
мозгом оптимальных режимов функционирования.
Глава 5 Это действительно работает! 322
Таким образом, происходит излечение человека любого возраста
от СДВ и ликвидация или снижение патофизиологической потреб-
ности в наркотиках, алкоголе или противоправных действиях.
В зарубежной психофизиологии этот метод в настоящее время
считается наиболее эффективным и перспективным для «коррекции
поведения» детей, в том числе с точки зрения профилактики нарко-
мании и алкоголизма. Кроме того, его использование положительно
сказывается на многих других сторонах личности ребенка. У
прошедших курс психокоррекции улучшается успеваемость и пове-
дение, они становятся более уравновешенными и спокойными, повы-
шается их способность к общению со сверстниками и взрослыми. В
западных государствах функционируют тысячи специализированных
кабинетов по психокоррекции. Разрабатываются, принимаются к
исполнению и финансируются крупные государственные
программы. Так, например, мэрия Нью-Йорка приняла решение
оборудовать школы города кабинетами психокоррекции поведения
детей с нарушениями внимания. Методики, оборудование и
программное обеспечение к нему было в свое время разработано
Национальным агентством по исследованию космического
пространства (НАСА), где оно используется для повышения эффек-
тивности функционирования сознания астронавтов.
— 196 —
|