Практикум по гендерной психологии

Большое количество гендерно маркированных самоопределений указывает на то, что гендерная идентичность занимает ведущее поло­жение в структуре Я-концепции личности. Если в числе первых трех ответов есть самоописание, обозначающее пол, а семейные роли и фемининные характеристики у женщин доминируют над профессио­нальными и маскулинными (у мужчин наоборот), то можно сделать вывод о наличии у этой / этого студентки/студента полотипизированной Я-концепции. Полотипизированный человек — это тот, чье само­определение и поведение совпадает с тем, которое считается в обще­стве гендерно-соответствующим [3, с. 73].

Если пол не упоминается вообще или упоминается в конце списка, а такие категории, как: «другие социальные роли» и «нейтральные характеристики» имеют большее число упоминаний, чем иные кате­гории, то можно говорить о неполотипизированной Я-концепции.

Среди высказываний о себе могут быть как положительные, так и негативные характеристики. Учитывая их соотношение, можно опре­делить эмоционально-оценочную составляющую Я-концепции. Если отрицательные самоописания касаются полоспецифичных характеристик, то можно предположить наличие у личности внутриличностного конфликта гендерного плана (подробнее см.: [6; 9]). Спектр интерпре­таций результатов данного опросника может быть расширен. Исполь­зуя изученный теоретический материал, студентам предлагается само­стоятельно дополнить варианты интерпретаций полученных данных.

Заполнение опросника С. Бэм

Данный опросник разработан Сандрой Бэм. В литературе упоминает­ся как анкета (опросник) половых ролей BSRI [3, 17]. Опросник ис­пользуется для выявления степени выраженности маскулинных и фемининных характеристик, а также позволяет определить тип лич­ности: маскулинный, фемининный, андрогинный.

Преподаватель раздает бланки и предлагает студентам выполнить задание в соответствии с инструкцией (приложение 2).

Обработка и обсуждение результатов

Результаты обрабатываются в соответствии с приведенной в прило­жении 2 инструкцией. Тип личности может быть определен на основе первичных значений: студенты с высоким показателем маскулинно­сти и низким показателем фемининности относятся к маскулинному типу личности; сочетание низкой маскулинности и высокой феминин­ности характерно для фемининного типа личности; высокие показа­тели маскулинности и фемининности характерны для высокого уров­ня андрогинии; низкие показатели маскулинности и фемининности характерны для низкого уровня андрогинии. Второй вариант опреде­ления типа личности основан на подсчете индекса маскулинности-фемининности (приложение 2).