Практикум по гендерной психологии

Виды деятель­ности

Наполнение деятельности

Нали­чие приз­нака

Отсут­ствие признака

Приме­чания

Игровая

Двигательная активность (бегает, играет с мячом, прыгает)

Созидание, конструирование (кубики, конструкторы, пластилин)

Лидерство в игре (руководит, указывает другим)

Подчинение (слушается других, не проти­воречит)

Выдвижение новых идей (предлагает ва­рианты, проявляет инициативу)

Агрессия (дерется, ругается, нападает)

Помога­ющая

Выполняет поручения воспитателя (поли­вает цветы, убирает игрушки) с удоволь­ствием или по своей инициативе

Выполняет поручения воспитателя без удо­вольствия или отказывается

Помогает другим детям (завязать шнурки, застегнуть пуговицы, найти потерянное и т. д.)

Учебная

Внимательно слушает на занятиях

Активно включается в деятельность

Старается сделать все как можно лучше

Мешает другим детям

Часто отвлекается

Действия воспитателя

Маль­чики

Девоч­ки

Приме­чания

Поощряет

Хвалит словом («Молодец!», «Правильно!»)

Хвалит действием (дотрагивается до руки, гладит по голове)

Ставит в пример («Посмотрите, Аня уже оделась!»)

За что поощряет

За послушание

За активность, инициативу

Наказы­вает

Ругает («Как тебе не стыдно!», «Сейчас же замолчи!»)

Применяет физическую силу (хватает за руку, подталкивает, шлепает)

Приводит как отрицательный пример («По­смотрите, Петя все еще не заправит кровать!»)

За что нака­зывает

За излишнюю активность