|
какие изменения происходят в психике индивида под влиянием коллективных факторов, т. е. факторов взаимодействия. Строго придерживаясь экспериментально-психологического метода, он стремился в первую очередь установить <порог коллективного сознания>; поэтому каждый опыт ставился им сначала на отдельной личности, а затем на группах из 2, 3, 4 и более лиц (максимум группы достигал 16 участников). Задачами исследования были: авто- матические движения, воля и сила волевого напряжения, болевые ощущения, внимание, память и ассоциации. На основании полученных результатов д-р Moede приходит к выводам, что реакции отдельного индивида изменяются уже, начиная с группы из 2-х лиц, причем взаимодействие здесь часто сильнее, чем в количественно больших группах. В каждом коллективе взаимодействие бывает двух родов: тормозящим и стимулирующим. Смотря по интенсивности взаимодействий внутри группы, Moede различает коллективы статические и динамические. Чем слабее влияние коллектива на своих членов, тем больше коллектив приближается к статическому типу; чем взаимодействие сильнее, тем больше он является динамическим. В опытах на внимание, память и ассоциации коллектив приближался к статическому типу; в опытах на автоматические движения, волю, силу, волевые напряжения и болевые ощущения, в особенности там, где появлялся фактор соревнования, коллектив являлся динамическим. Как будет видно из последующего изложения, наша работа проведена в другом направлении. Пользуясь строго объективным методом, мы имеем в виду вовлечь коллектив в общую объединяющую его деятельность и в этой его деятельности выяснить особенности кол- лективных проявлений по сравнению с проявлениями отдельных лиц, входящих в состав коллектива. 356 институте медицинских знаний, в Ленинградском медицинском институте и над слушателями Педагогического института социального воспитания нормального и дефективного ребенка, а также на Высших педологических курсах Государственной психоневрологической академии, т. е. в тех учреж- дениях, где я читаю лекции по рефлексологии. Эти опыты производились мной обыкновенно на самой лекции и входили в самый курс лекций как практически демонстративная часть <Коллективной рефлексологии>. К участию в этих опытах были привлечены сотрудники по заведываемой мной рефлексологической лаборатории Института по изучению мозга - Звоницкая и М. В. Ланге и как ассистенты читаемых мной курсов по рефлексологии, д-р Триродов-Казаченко (в декабре 1921 г. выбывший из — 505 —
|