|
-соответствие субъективных образов отражаемым объектам действительности, а также соразмерность и соответствие характера реакций внешним раздражителям, значению жизненных событий; -адекватный возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер личности; -способность к налаживанию и поддержанию микросоциальных отношений; -способность к самоуправлению собственным поведением, разумному планированию жизненных целей и поддержание активности в их достижении. Согласно «теории АВС» А.Эллиса (Ellis, 1976) причиной неадаптивного поведения человека бывает не столько сама сложная ситуация, в которую он попадает, сколько связанные с нею убеждения самого человека. Эллис выделил ряд иррациональных убеждений, которые, по его мнению, бывают причиной большинства неадекватных поступков человека, затрудняющих его адаптацию и последующую социализацию в новом для него коллективе: «главное – заставить всех, с кем приходится сталкиваться, полюбить себя», «людей, желающих мне зла, следует всегда порицать и наказывать», «переживать жизнь как катастрофу, если события развиваются не так, как хотелось бы». Применительно к условиям военной службы можно сказать, что стресс, который испытывает молодой солдат, попавший в новые для себя условия, вызван скорее страхом перед предстоящими двумя годами службы и его мыслями, что «ему ни за что не выдержать эти два года», нежели самими условиями военной службы. Очень часто для того, чтобы исправить положение, достаточно лишь объективно оценить ситуацию, рассмотрев каждый ее аспект с разумной точки зрения и осознав, что «это еще не конец света». Так следует поступать и в других жизненных ситуациях, имея в виду их материальные, социальные или аффективные последствия. Помимо индивидуальных особенностей конкретного военнослужащего огромное влияние на эффективность его адаптации и последующей социализации в новом коллективе оказывают внешние факторы, на фоне которых они осуществляются. К ним относятся условия среды обитания (климатические условия, которые могут резко отличаться от привычного для военнослужащего климата, аскетичность армейского быта, строгая регламентация служебного времени) и условия микросоциальной среды (отношения в воинском коллективе, разрыв привычных связей, неблагоприятные вести из дома, отсутствие внимания и дефицит уважительного отношения со стороны командиров). Особенно большое влияние на этапе социальной адаптации военнослужащего к новым для него армейским условиям жизни и быта оказывают насильственные воздействия на личность молодого воина, направленные на подавление его психики, чувства собственного достоинства. Причинами данных воздействий могут быть как нарушения уставных правил взаимоотношений между молодыми воинами и старослужащими, так и грубость или педагогические ошибки командиров в работе с подчиненными. Это может вызвать у лиц, подвергающихся подобного рода насилию, различные нервно-психологические расстройства и как следствие – неспособность пройти нормальную адаптацию в армейском коллективе, занять свою «социальную нишу», приобрести достойный социальный статус. — 285 —
|