Индивидуальная выраженность перечисленных референтов ценностной включенности определяется в качестве ее формы. Для оценки динамики ценностной включенности учебных групп в социальную систему деятельность студенческого психологического клуба «Бумеранг» рассматривалась нами в качестве естественного эксперимента, цель которого на теоретическом уровне состояла в выявлении динамических свойств ценностной включенности учебной группы в ближайшую социальную среду (социальную систему), каковой для «Бумеранга» являлся коллектив Курского госуниверситета. На практическом уровне решалась задача оптимизации взаимодействия первичного коллектива со своей социальной системой. В качестве экспериментального плана нами применялся план с использованием экспериментальной группы и тестирования. Для измерения показателей ценностной включенности группы применялся разработанный и апробированный нами методический блок (1). В качестве зависимой переменной выступала ценностная включенность группы в социальную систему, а в качестве независимой - особые условия взаимодействия студенческой учебной группы с ближайшей средой социального окружения, задававшиеся экспериментальной ситуацией. Взаимодействие студенческого психологического клуба с социальной системой реализовывалось в течение всего времени эксперимента в рамках психологического сопровождения воспитательного процесса в Курском госуниверситете, в котором «Бумерангу» отводится существенное место. Разработанная экспериментальная технология деятельности клуба включала в себя различные виды взаимодействия клуба и его членов как непосредственно со студентами и студенческими учебными группами, так и с Управлением по воспитательной работе университета, деканатами факультетов, кураторами учебных студенческих групп с целью создания благоприятного психологического климата в них в рамках студенческой психологической службы, осуществляемой «Бумерангом». Кроме того, взаимодействие осуществлялось в таких нетрадиционных формах как специально разработанная система лекционных и практических занятий в клубе направленная на расширение психологических знаний в студенческих группах непсихологических специальностей, участие по согласованию с деканатами факультетов и администрацией университета в проведении «вожатского практикума» для студентов, выезжающих в летние оздоровительные детские центры и лагеря. Коллектив клуба осуществляет также оформление и выпуск вузовской психологической газеты «Экстраверсия» и психологической странички в университетской газете «Альма-матер», где публикуются материалы о деятельности клуба, советы психологов студентам, информация о новых интересных публикациях в мире психологии и т.д. К наиболее популярной форме взаимодействия клуба с коллективом университета можно отнести ставшие уже традиционными в Курском государственном университете подготовку и проведение клубом совместно с преподавателями кафедры психологии ежегодного «Дня психологии» включающего в себя выступления преподавателей кафедры психологии и студентов – членов клуба, а также творческие выступления членов «Бумеранга». — 159 —
|