Социальная психология в образовании

Страсть — сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, до­минирующее над другими побуждениями человека и приводя­щее к сосредоточению на предмете С. всех его устремлений и| сил [2. С. 386].

Стресс (от англ. stress — давление, напряжение) — термин, используемый для обозначения обширного круга состояний че­ловека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры) [2. С. 386].

Сублимация (от лат. sublimare — возносить) — в психоанализе [ З.Фрейда один их механизмов психологической защиты, сни­мающий напряжение в ситуации конфликта путем трансформа­ции инстинктивных форм психики в более приемлемые для ин­дивида и общества [2. С. 388].

Субъективное семантическое Пространство (от лат. subjectum -Л подлежащее и греч. semantikos — обозначающий) — модель катего­риальной структуры индивидуального сознания, на основе которой осуществляется классификация каких-либо объектов, понятий и т.п. [2. С. 389].

Т

Таксон (от лат. taxare — оценивать) — совокупность дискрет­ных (раздельных) объектов, связанных определенной общно­стью свойств и признаков, характеризующих эту совокупность [2. С. 392].

Тест (от англ. test — проба, испытание, проверка) (в психо­диагностике) — стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количе­ственных (и качественных) индивидуально-психологических различий [1. С. 139].

Тесты достижения — тип психодиагностических методик, на­правленных на оценку достигнутого уровня развития способно­стей, навыков и знаний (1. С. 142].

Тесты интеллекта (от лат. intellectus — понимание, позна­ние) — тесты общих способностей; выявляют умственный потенциал индивида.

Творчество — деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей [2. С. 393].

Т-группа (от англ. training group — группа тренинга) — груп­па, создаваемая для воздействия в системе межличностных от­ношений на ее членов с целью развития у них социально-пси- хологической компетентности, навыков общения и взаимодей­ствия [2. С. 393].

Темперамент (от лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей, соразмерность) — характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, рит­ма психических процессов и состояний [2. С. 394—395].

Трансактный анализ (трансакционный) — направление пси­хологии, разработанное в 50-е годы американским психологом и психиатром Э.Берном, включающее: 1) структурный анализ (теория эго-состояний); 2) собственно Т.а. деятельности и об­щения, основанный на понятии "трансакция" как взаимодейст­вие эго-сбстояний двух вступающих в общение индивидов; 3) анализ психологических "игр"; 4) скриптоанализ (анализ жизненного сценария — "скрипта") [2. С. 405—406].