Социальная психология

Психология межличностного взаимодействия_________________________1_27

ное общение (система «контакта» глазами). Иногда отдельно рас­сматривается как специфическая знаковая система совокупность запахов, которыми могут обмениваться партнеры по общению.

Регу.аяторяо-коммуникативная (интерактивная) функция обще­ния в отличие от информационной заключается в регуляции пове­дения и непосредственной организации совместной деятельности людей в процессе их взаимодействия. Здесь следует сказать не­сколько слов о традиции использования понятий взаимодействия и общения в социальной психологии. Понятие взаимодействия ис­пользуется двояко: во-первых, для характеристики действительных реальных контактов людей (действий, контрдействий, содействий) в процессе совместной деятельности; во-вторых, для описания вза­имных влияний (воздействий) друг на друга в ходе совместной де­ятельности или шире — в процессе социальной активности.

Б процессе общения как взаимодействии (вербальном, физи­ческом, невербальном) индивид может воздействовать на мотивы, цели, программы, принятие решения, на выполнение и контроль действий, т. е. на все составляющие деятельности своего партне­ра, включая взаимную стимуляцию и коррекцию поведения. Дру­гими словами — не бывает общения без воздействия и регуляции, так же как взаимодействия без общения.

Аф(рективно-каммуникативная функция общения связана с регуля­цией эмоциональной сферы человека. Общение — важнейшая де­терминанта эмоциональных состояний человека. Весь спектр специ­фически человеческих эмоций возникает и развивается в условиях общения людей: происходит либо сближение эмоциональных состо­яний, либо их поляризация, взаимное усиление или ослабление.

Представляется оправданным привести другую классифика­ционную схему функций общения, в которой наряду с перечис­ленными отдельно выделяются и другие функции: организация со­вместной деятельности; познание людьми друг друга; формирование и развитие мехашчностных отношений (отчасти такая классифика­ция дана в монографии В. В. Знакопа (1994); а познавательная функция в целом входит в перцептивную функцию, выделенную Г. М. Андреевой (1988). Сопоставление двух классификационных схем позволяет (конечно, с определенной мерой условности) фун­кции познания, формирования межличностных отношений и аф­фективно-коммуникативную функцию объединить (включить) в перцептивную функцию общения как более емкую и многомер­ную (Г. М. Андреева, 1988).