Социальная психология. Главы 2, 3, 4, 5

Предусмотрено наличие в группе организующего на­чала. Оно может быть персонифицировано в ком-либо из членов группы (в лидере, руководителе), а может не быть, но это не означает, что нет организующего начала. Про­сто в этом случае функция руководства распределена меж­ду членами группы, и лидерство носит ситуативно-спе­цифический характер (в определенной ситуации человек, более продвинутый в данной сфере, нежели другие, при­нимает на себя функции лидера).

Разделение и дифференциация персональных ролей (разделение и кооперация труда, властное разделение, т. е. активность членов группы не является однородной, они вносят свой, разный вклад в совместную деятельность, играют разные роли).

Наличие эмоциональных отношений между члена­ми группы, которые влияют на групповую активность, могут приводить к разделению группы на подгруппы, формируют внутреннюю структуру межличностных отно­шений в группе.

Выработка специфической групповой культуры — нормы, правила, стандарты жизни, поведения, определя­ющие ожидания членов группы по отношению друг к другу и обусловливающие групповую динамику. Эти нор­мы — важнейший признак групповой целостности. О сфор­мировавшейся норме можно говорить, если она детерми­нирует поведение большинства членов группы, несмотря на все различия членов группы. Отклонение от группо­вых стандартов, норм, как правило, позволяется только лидеру.

Группа имеет следующие психологические характери­стики: групИовые интересы, групповые потребности и т. д. (рис. 9).

Рис. 9. Психологические характеристики группы

Группе присущи следующие общие закономерности:

1) группа неизбежно будет структурироваться;

2) группа развивается (прогресс либо регресс, но дина­мические процессы в группе происходят);

3) флуктуация - изменение места человека в группе может происходить неоднократно.

По психологическим характеристикам различают:

1) группы членства;

2) референтные группы (эталонные), нормы и правила которых служат для личности образцом.

Референтные группы могут быть реальные или вооб­ражаемые, позитивные или негативные, могут совпадать или не совпадать с членством, но они выполняют:

1) функцию социального сравнения, поскольку рефе­рентная группа — источник положительных и не­гативных образцов;

2) нормативную функцию, т. к. референтная группа — источник норм, правил, к которым человек стре­мится приобщиться.

По характеру и формам организации деятельности выделяют следующие уровни развития контактных групп (табл. 5).