Психология изучения личности

ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП

Главными чертами являются нерешительность, тревожная мнительность (в виде опасений за будущее свое и своих близ­ких), склонность к самоанализу. Черты характера обычно обнаруживаются уже в начальной школе. Отвечать за себя и, особенно за других, бывает самой трудной задачей. Защи­той от постоянной тревоги по поводу воображаемых непри­ятностей и случайностей служат выдуманные приметы и ри­туалы. Нерешительность особенно проявляется при необхо­димости сделать самостоятельный выбор.

ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП

Отличаются всегда хорошим, слегка повышенным настро­ением, высоким жизненным тонусом. Высокая степень актив­ности сочетается с постоянным стремлением к лидерству. Вы­сокий отклик на новое, но интересы неустойчивы. Большая активность сочетается с неразборчивостью в выборе знаком­ств. Легко осваиваются в незнакомой обстановке, но плохо переносят одиночество, размеренный режим, строго регла­ментированную дисциплину, монотонный и требующий ме­лочной аккуратности труд, вынужденное безделье. Склон­ны к переоценке своих возможностей и к чрезмерно оптими­стическим планам на будущее. Стремление окружающих по­давить их активность нередко ведет к бурным, но коротким вспышкам раздражения.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Характерной особенностью является достаточно частая смена нерезко выраженных фаз гипертимности и подавлен­ности (субдепрессии). В субдепрессивной фазе падает работо­способность, ко всему утрачивается интерес, подросток ста­вится домоседом, избегает компании. Неудачи и даже мел-

кие неурядицы в это время тяжело переживаются. Серьезные нарекания, особенно унижающие самолюбие, способны на­вести на мысли о собственной неполноценности и ненужно­сти. Возможность провоцирования суицида. В гипертимной фазе циклоидные подростки не отличаются от гипертимов. Длительность каждой фазы обычно не велика (1-2 недели). Между фазами часто имеет место достаточно длительный пе­риод неакцентуированного, «гармоничного» поведения.

ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

Главная черта этого типа — крайняя изменчивость на­строения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто от часто незаметных для окружающих поводов. От настрое­ния момента зависят активность, работоспособность, общи­тельность. У лабильных подростков чувства и привязанно­сти искренни и глубоки, особенно к тем лицам, кто сами про­являют любовь, внимание и заботу. Велика потребность в сопереживании. Тонко чувствуют отношение к себе окружа­ющих даже при поверхностном контакте. К лидерству не стремятся. Тяжело переживают утрату или эмоциональное отвержение со стороны значимых лиц. Отличаются умением адекватно оценить свой характер.