Психология изучения личности

Психологу в психокоррекционной работе следует у читы­вать, что контакт с возбудимым акцентуантом легче устано­вить вне периодов аффективного напряжения. В беседес ним следует быть обстоятельным и неторопливым. Необходимо дать выговориться. Обсуждая качества акцентуанта, следует касаться отрицательных качеств очень осторожно и только после того, как проявлено внимание и оценка его положи­тельных качеств. Не следует давать оценку отрицательных качеств, позиция психолога должна быть нейтральной. Сле­дует показать, какой вред эти качества могут принести ему, убедить приучать себя уходить от раздражающих ситуаций.

циклотимический тип

Особенности взаимодействия с ним зависят от фазы.

Во время подъема установление контакта происходит так же, как и с гипертимным типом.

Во время спада этот тип особенно нуждается в психологи­ческой и эмоциональной поддержке. Элементарной задачей психолога будет вселить уверенность, что за спадом обяза­тельно последует подъем, что причина этого на самом деле заключена в организме, его физических процессах.

ТРЕВОЖНЫЙ ТИП

Важнейшей особенностью этого типа является повышен­ная тревожность, беспокойство по поводу возможных неудач. Характерна настороженность перед внешними обстоятель­ствами и при контактах с людьми. Все это и обусловлива­ет особенности взаимодействия с тревожным акцентуантом. Этот тип труден для контакта. Разубеждение происходит мед­ленно. Для установления контакта зачастую полезно затра­гивать сферы, в которых акцентуант стремится к гиперком­пенсации. В отношении этого типа следует придерживать­ся недирективных методов психокоррекции: многократные продолжительные беседы, подробный разбор фактов и ситуа­ций, опровергающих убежденность в неполноценности и мни­тельную тревожность в неблагоприятном отношении окру­жающих.

9.7. ТЕКСТ И КЛЮЧИ К ОПРОСНИКУ ПДО

Инструкция к первому исследованию

Перед Вами текст опросника, разбитого на 25 разделов. Каждый раздел содержит от 10 до 19 утверждений. Вам сле­дует в каждом разделе выбрать наиболее подходящее для Вас утверждение и отметить соответствующий номер на листе ответов. Если в каком-либо разделе Вам подходит не один, а несколько ответов, допускается сделать 2-3 выбора, но не более. В разных таблицах (разделах) можно делать неодина­ковое число выборов. Если ни один из выборов в каком-то разделе Вам не подходит, разрешается не делать выбора. В этом случае на листе ответов отмечается номер 0.

Инструкция ко второму исследованию