Экспрессия человека: общение и межличностное познание

	0		-		90	-	0		0
53		+	0		-		13	0	+		+
70		+	0		—		35	0	+		+
74		+	0		-		48	0	+		+
114		+	0		-		101	0	+		+
15		+	-		—		117	0	+		+
52		+	—		—		30	+	+		+
61		+	—		-		87	+	+		+
64		+	-		—		97	+	+		+
102		+	-		—		2	0	0		0
5		0	-		-		7	0	0		0
37		0	-		-		72	0	0		0
104		0	-		-		88	0	0		0
110		+	0		0		120	0	0		0
23		+	0		0		29	-	-		-
54		+	0		0		108	-	-		-
116		+	0		0		109	-	-		-
60		+	-		0		118	-	-		-

I — индивидуальное невербальное поведение, II — невербальная интеракция, III — соотношение элементов невербального поведения, «+» — высокий уровень разви­тия, «—» — низкий уровень развития, «О» — средний уровень развития подсистемы структуры способностей

Руководители исследуемых групп отличаются друг от друга не только по критерию композиции структуры. Так, среди руководителей, у которых преобладает раз­витие одной из подсистем способностей, наблюдаются индивидуальные различия в формальных, содержатель­ных и функциональных характеристиках ведущих под­систем способностей. У 40% руководителей значимо выше развита способность к адекватному пониманию индивидуального невербального поведения, к адекват­ной оценке мимики, жестов, поз как показателей эмо­ций, отношений личности.

Руководители этой подгруппы лучше владеют невер­бальным поведением как средством идентификации, чем средством регуляции общения. 33% руководителей первой подгруппы имеют более высокий уровень раз­вития способностей к адекватному пониманию невер­бальной интеракции, к адекватной оценке взаимоотно­шений, форм взаимодействия между людьми. Руководители этой группы владеют невербальным по­ведением и как средством идентификации партнеров, и как средством регуляции общения. 27% руководите­лей первой группы имеют более высокий, чем у всех остальных руководителей, уровень развития способно­сти к установлению связей между его элементами, к созданию целостного по психологическому смыслу не­вербального поведения.

Таким образом, на типологические различия в ком­позиции структуры накладываются индивидуальные, детерминированные формальными, содержательными и функциональными признаками способностей.

Основные типы способностей представлены в табл 32. В ней сопоставлены композиционные парамет­ры структуры и формальные, содержательные, функциональные характеристики способностей, составляющих эти структуры.

Таблица32

Типы способностей к адекватному пониманию невербального поведения в группе руководителей

	Характеристика способностей
Композиция				Способ
подсистем	Формаль-	Содержа-	Функцио- — 251 —