|
Адаптационные способности каждой конкретной личности и каждого конкретного коллектива различны, но главная роль в управлении процессом адаптации должна принадлежать всей производственной организации, чаще всего в лице его органов управления и самоуправления. Именно производственный коллектив, как субъект самоуправления, обязан рационально организовать процесс адаптации каждого своего нового члена, поддерживая и развивая его собственную адаптационную активность. Последний в этом случае становится и объектом, и субъектом адаптации. Существует мнение, согласно которому в практических целях управления процессом «вхождения» новичков в трудовой коллектив удобно пользоваться двухчленным делением рассматриваемого процесса, т.е. делить его на профессиональную и социально-психологическую адаптацию. В самом деле, данные исследований Новикова В.В. и Забродина Ю.М. показывают, что на начальном этапе адаптации новичка наибольшую для него значимость приобретает психофизиологическое приспособление к условиям профессиональной деятельности, формирование профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков. Этот процесс приспособления к требованиям профессий становится доминантным, но лишь на пером этапе производственной адаптации. В дальнейшем, по мере усвоения новичком требований профессий, становления умений и выполнения им норм труда, все большее значение начинают приобретать социально-психологические аспекты адаптации, даже при наличии трудностей в профессиональном росте. Социально-психологическая адаптация молодого рабочего к производственной деятельности включает в себя несколько моментов: Адаптация к ближнему социальному окружению в коллективе на уровне психофизиологической совместимости (принятие или непринятие новой личности). Адаптация к традициям и неписанным нормам коллектива. Адаптация к стилю и требованиям руководителей. Адаптация к особенностям межличностных отношений, сложившихся в коллективе. Под социально-психологической адаптацией понимается нормальное вживание в рабочий коллектив, т.е. такое состояние, когда вновь поступивший становится полноправным членом коллектива. Основные механизмы адаптации В проблемных ситуациях, не связанных с переживанием препятствий на пути достижения цели, адаптация осуществляется с помощью конструктивных механизмов (познавательных процессов, целеобразования, целеполагания, кон-формного поведения). В ситуации, где ощущается наличие внешних и внутрен-них барьеров, адаптация осуществляется с помощью защитных механизмов (регрессии, отрицания, формирования реакций, вытеснения, подавления, проекции, идентификации, рационализации, сублимации, юмора и т.д.). — 79 —
|