|
Проблема форм адаптивного поведения представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных областей знания, приобретающих в современных условиях все большее значение. Так при вхождении в педагогическую деятельность студенты применяют различные формы адаптивного поведения. Эти формы могут быть как конструктивные, так и неконструктивные, в результате применения которых человек достигает определенного результата. В процессе учебы в педагогическом колледже, при усвоении общих и специальных дисциплин, при прохождении практики у студентов складывается определенный образ будущей педагогической деятельности. В зависимости от этого образа студенты применяют различные формы адаптивного поведения. Перспективным на наш взгляд является онтологический подход (Леонов Н.И.), где личность сама конструирует социальный мир, который и определяет специфику ее поведения в изменяющихся ситуациях. Это и выступает в качестве детерминанты ее поведения. Онтологический подход помогает понять особенности образов педагогической деятельности студентов и обосновать проявление ими тех или иных форм адаптивного поведения. ЭНДОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Л.Ф. Сенкевич (Москва) В условиях многолетней социально-экономической и политической нестабильности на всех уровнях современного Российского общества постоянно растет количество детей, чьи родители отказались от них при рождении или лишены родительских прав на почве алкоголизма или наркотической зависимости, недееспособны по болезни, находятся в заключении, продали жилье и оставили детей без крыши над головой. Неудивительно, что значительное число подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в детских домах или находящихся в социальных приютах, несут на себе бремя наследственно-генетической отягощенности эндогенными психическими заболеваниями, отстают в интеллектуальном развитии, страдают различными видами эмоционально-личностных расстройств. Экспериментальной базой проведенного исследования особенностей социальной дезадаптации подростков, настораживающих в плане специфической (по шизофреническому типу) патологии личности и мышления, а также различного вида психопатий, с признаками интеллектуально-мнестического снижения по органическому типу стали Детский дом № 82 и Социальный приют для детей и подростков «Ховрино» г. Москвы. Исследование проводилось с ноября 2004 по май 2005 года. Методами исследования послужили: — 175 —
|