Социальная психология XXI столетия. Том 2. 2005

Следующим уровнем иерархической системы личностных свойств предмета воздействия (нижележащим) является самоопределение личности. Основным содержанием социально-психологической подготовки является создание благоприятных условий для позитивного личностного само-определения. Позитивное личностное самоопределение мы понимаем как формирование положительного образа «Я» и позиции конструктивного социального оптимизма. Становление положительного образа «Я» включает в себя постепенное принятие своей индивидуальности и положительную оценку своего личностного потенциала. Позиция конструктивного социального оптимизма складывается на основе признания альтруизма исходным началом и конечной целью людей, а также содействия развитию межличностных отношений. Эта позиция отражает желание гармонизировать социальные отношения. Конструктивность личностной позиции, по сути, есть проявление субъектности в социальных отношениях, что выражается в направленности на социальное созидание (А.В. Брушлинский, 1996). Самоопределение предполагает сознательный выбор личности, соотносящий ее желания, возможности и долженствования. Следующим системным уровнем являются эмоционально-волевые и характерологические характеристики личности.

Групповые характеристики предмета воздействия также образуют иерархическую систему, определяющим элементом которой является социальная среда. Для формирования лидерских качеств личности необходимо создавать особую развивающую социальную среду. Развивающая социальная среда – это социум, отличающийся от обычной среды более высокими по содержанию и интенсивности характеристиками совместной деятельности и общения, эмоционально и интеллектуально насыщенной атмосферой сотрудничества и созидания. В такой среде наиболее полно актуализируются и межличностные, и межгрупповые механизмы успешного саморазвития личности. Роль психологов и педагогов заключается в основном в том, чтобы задать единые «правила игры». Обучающий эффект обеспечивается за счет собственной социальной активности потенциальных лидеров (А.С. Чернышев, С.В. Сарычев, Ю.Л. Лобков, 1998).

Нижележащими уровнями иерархической системы групповых свойств являются:

• субъектность группы, понимаемая как свойство группы проявлять целенаправленную и созидательную активность и в совместной деятельности, и в плоскости межгрупповых отношений, в частности, взаимодействия первичного и основного коллектива;
• организованность группы как свойство группы соединять разно-образные мнения и действия в единое действие, которое включает в себя такие составляющие, как целенаправленность, само-управляемость, лидерство, стрессоустойчивость.

В ходе многолетней исследовательской работы определились методологические, теоретические и практические основания решения проблемы исследования и формирования в молодежных группах, которые в кратком виде можно сформулировать следующим образом: