|
Естественно, в этом случае, говорить о конструктивном влиянии на личность говорить не приходиться, поэтому описания этих исследователей достаточно критичны по отношению к эффектам влияния. Многие авторы отмечают, например, что в большой группе происходит регрессия личности, включаются механизмы заражения, внушения, подражания, снижается социальный контроль, возникает зависимость от лидера и т.д.). Но что может собой представлять большая группа на более высокой ступени своего развития, «развитая группа»? Какие там могут проявиться новые социально-психологические закономерности и эффекты в процессе общения? В последние три-четыре десятилетия, в связи с возникновением активных методов групповой психологической подготовки, возникла возможность конструирования позитивного интенсивного общения в группе. Хотя такие формы работы с большой группой все еще достаточно малочисленны, а теоретические исследования практически отсутствуют. В поисках ответа на вопрос о возможностях позитивного развития большой группы и специфики влияния процессов общения в «развитой» группе на ее участников нами и были предприняты многолетние исследования. Начальный этап нашего исследования заключался в поиске ответа о принципиальной возможности или невозможности организации общения в большой группе. После анализа вышеперечисленных трудностей была сконструирована и успешно апробирована специальная методика развития большой группы на базе методов социально-психологического тренинга (С.В.Петрушин, 2000). Весь цикл рассчитан на 25-30 часов при средней продолжительности каждого занятия около 3-5 часов. Нами были также апробированы и другие варианты работы: одно-, трех-, пяти-, шести-, семидневного тренинга. Количество участников группы составляло от 120 до 40 человек. В результате проведенных занятий удалось выявить возникновение нового, отличного от наблюдаемого в начале, уровня развития группы. Это новое состояние группы возникает в результате прохождения группой определенных этапов развития. На первом этапе в большой группе можно зафиксировать все описываемые в психологической литературе признаки: зависимость от ведущего, высокая степень закрытости в общении, снижение рационального начала и повышение эмоционального, пассивность и т.д. Затем наступал второй этап, который выражался в усилении конфронтации с ведущим, повышением уровня агрессивности, снижением мотивации на дальнейшее общение. Такое состояние группы является следствием происходящей трансформации, результатом которой являлся третий этап. Именно на этом этапе большая группа начинала приобретать черты, не свойственные традиционным данным в описаниях большой группы. Резко начинала возрастать степень самораскрытия участников, снижалась психологическая дистанция центрация на ведущем и увеличивался интерес друг к другу., возникала «энергетическая прибавка». — 116 —
|