|
На последних пяти сеансах Энди работал более свободно, постепенно решая, кому отдать все те вещи, которые мы сделали вместе с ним. Он определенно хотел забрать домой свои прекрасные рисунки; ему хотелось, чтобы я сохранил его «Книгу Тела», потому что она была «личная», но «Испачканную Книгу» он хотел забрать себе. Глиняные фигурки и дома, сделанные из конструктора Лего, были разобраны и возвращены к остальным игрушкам, где их могли использовать другие. Энди хотел знать, оставлю ли я одну из его фотографий на стене, и он также принес несколько недавних моментальных снимков, на которых он бил по бейсбольному мячу и был одет в свою пилотскую кожаную куртку. Я сказал ему, что не смогу оставить его фото на стене, что, может быть, он немного беспокоится о том, что я могу его позабыть. Я сказал Энди, что он определенно «засел в моей памяти». Мы закончили, запланировав на последний сеанс праздник. Энди принес напитки, моей задачей было обеспечить печенье. Я говорил о том, как я буду по нему скучать, и о том, что я точно знаю, что его мама и папа будут давать мне знать, как у него идут дела. Энди пытался скрыть свою грусть, опуская на лицо козырек своей бейсбольной кепки. Во время периода завершения следует ожидать проявлений амбивалентности. С одной стороны, пациенты часто чувствуют себя лучше из-за своего успеха и получаемого одобрения. Но процесс завершения также стимулирует старые реакции осознания потери и чувство отвержения. Энди поворачивался ко мне спиной (обращая пассивное в активное), так как чувствовал, что я оставляю его. Я видел, что реакция Энди отчасти была вновь переживаемым ранним чувством отвержения. Я забывал о нем и собирался отдать свое внимание новому нуждающемуся в этом ребенку — повторялась ситуация появления в семье Мэри. Хотя я описывал некоторые из его реакций на лечебном сеансе, Энди в основном переживал и рассказывал о потере, гневе и грусти дома с родителями. При завершении процесса психотерапии важно постоянно уделять внимание прекращению встреч, поскольку это играет особую роль для ребенка-пациента. Мы сделали вместе календарь. Энди отмечал каждый сеанс знаком «X», высчитывая время, которое у нас осталось. По мере уменьшения числа оставшихся сеансов мы разбирали и опустошали содержимое личного ящика Энди. Этот процесс дает детям чувство реальности разлуки, потому что она воплощается в конкретном действии. Приложение: отрицание детской сексуальности Случай Энди предоставляет возможность обсудить некоторые актуальные проблемы детской сексуальности и общественного сознания. Иногда меня поражают вопросы моих коллег или учеников, когда я описываю им этот случай: «А что случилось с Энди?» «Какое связанное с сексом событие он переживал?» «Подвергался ли он сексуальному насилию?» Это означает, что ребенок с таким типом воображаемого сексуального мира должен, по мнению большинства людей, иметь травматический опыт. Типичность таких реакций отражает степень непонимания детского сексуального развития. Они символизируют общественную переоценку фактора сексуального насилия, поддерживаемую в большой степени специалистами в сфере психологии и психиатрии. — 212 —
|