|
Юля: Это злое колдовство той женщины. Она хотела с его помощью погубить Брана. Т: За что? Юля: Ну, за то, что он уплыл с острова. Она была злой колдуньей и не хотела его отпускать. Она и бурю наслала. Т: Ей было грустно, что Бран покинул ее? Юля: Ну да, она хотела отомстить. Т: Она хотела его вернуть? Может быть, она его полюбила? Юля: Ей было одиноко на острове. Т: Все, кто приезжал, подобно Брану, жили там некото- рое время, а потом бросали ее. Она озлобилась и стала злой колдуньей. Юля: Интересно, как Вы это повернули. Колдунья уже и не злая, а несчастная. Даже хочется ей помочь. Т: Как же это сделать? Юля: Бран мог бы попробовать. Т: Прекрасно. Как это было? Юля: Бран вернулся на этот остров... Нет, не получается. Что-то не так. Т: Почему Бран уехал? Юля: Он любил свободу и приключения, и не захотел оставаться там на всем готовом. Т: Но однажды в своих скитаниях Бран устал и захотел отдохнуть. И мысли его обратились к гостеприимному ос- трову и его хозяйке. Юля: И он вспомнил, как несправедливо обошелся с ней, как бросил ее, и почувствовал стыд и раскаяние. И он вернулся на этот остров и попросил у нее прощения. И сказал, что хочет остаться с ней навсегда. Т: А королева? Юля: А королева сказала, что она любит его и рада его возвращению, но не станет удерживать его насильно, с по- мощью волшебного клубка, если ему снова захочется пус- титься в странствия. Т: А Бран сказал, что он любит ее и больше никогда от ,нее не уедет. Юля: И они жили долго и умерли в один день. Это не рядовой случай в отношении легкости, с которой оказалось возможным добиться изменений, причем весьма существенных. Юля относится к типу "продвинутых" клиен- тов, у которых отсутствуют жесткие, ригидные установки, особенно в отношении собственной правоты. Из терапев- тического диалога видно, что она готова рассматривать от- ношения с разных сторон и стремится к эмпатийному по- ниманию других людей. Для сравнения приведем пример работы с той же самой историей (о плавании Брана) девушки с менее развитым уровнем рефлексии. Клиентка-Лена P., работает учитель- ницей, имеет непростые отношения с одним из своих кол- лег. В качестве главного мотива на описанном ниже сеансе фигурировал интерес к психотерапии и метафорической коммуникации, однако в ходе работы выявились и другие проблемы. Рассказ продолжается с того же места, что и в предыдущем случае. j Лена: Корабль все не мог отчалить от берега, и Бран со своими товарищами остался на острове навсегда. Они жи- 1пи там... (Пауза.) — 122 —
|