|
В 1970-1980 гг. было установлено, что IQ высоко и положительно коррелиру- ет со скоростью церебрального метаболизма глюкозы и некоторыми другими био- химическими показателями. Из этого делался далеко идущий вывод о том, что существует биохимический аналог G (общего интеллекта) Спирмена (Weiss, 1986 и др.). Критика, данная Анастази, в равной мере касается и этих работ. Как относиться к подобным исследованиям? Прежде всего укажем на то, что при поиске как психофизиологических, так и биохимических коррелятов интел- лекта допускается предположение о возможности непосредственных связей меж- ду разноуровневыми параметрами. В действительности связи между разными уровнями человеческой индивидуальности (в нашем случае между психическим и физиологическим, психическим и биохимическим) многократно опосредованы и, по терминологии системной теории, много-многозначны. Установление корре- ляций между индикаторами разных уровней индивидуальности не может приве- сти к раскрытию реальных зависимостей, существующих между ними. Рассчиты- вая подобные корреляции, мы в какой-то мере следуем логике тех рассуждений, согласно которым причиной смерти людей является употребление ими в пищу огурцов. Действительно, ведь каждый из людей, отведавших огурцов, рано или поздно умирает. 4.12. Интеллект: предпосылки и детерминанты 241 У читателя может возникнуть вопрос: неужели наши зарубежные коллеги, на- стойчиво коррелируя психометрический интеллект с психофизиологическими и биохимическими показателями, не отдают себе отчета в том, что это попытка уста- новить связь между разного уровня явлениями? Объяснение этому следует искать в господствующих в рамках той или иной психологической школы взглядах на природу интеллекта. В традициях, сложившихся, например, в имеющей большое влияние английской психологической школы, интеллект, измеренный с помощью тестов, всегда понимался как наследственно детерминированный. А исходя из такого понимания интеллекта вполне допустимо установление его связи с други- ми природно, генетически обусловленными переменными. Невозможность разведения природного и приобретенного в интеллекте нахо- дит свое отражение в достаточно распространенном различении «интеллекта типа А» и «интеллекта типа В» (Hebb, 1949). Интеллект А — это интеллект в чистом виде (внутренне присущий потенциал), а интеллект В — это тот, который прояв- ляется в повседневной деятельности (средний уровень эффективной деятельно- сти). Создатель этой классификации считает, что сама по себе постановка пробле- мы выявления и измерения «чистого» интеллекта несостоятельна. — 268 —
|