Психодиагностика: учебник для вузов (Бурлачук Л.Ф.)

Таблица4.11

Профессия и уровень интеллекта

Профессия	Количество	Показатель интеллекта
Бухгалтер	172	128,1
Инженер	39	126,6
Химик	21	124,8
Репортер	45	124,5
Учитель	256	122,8
Фотограф	95	117,6
Радиомастер	267	115,3
Машинист	456	110,1
Электрик	289	109,0
Бармен	98	102,2
Шофер	194	100,8
Разнорабочий	865	95,8
Фермер	700	92,7
Углекоп	77	87,7

Профессиональный статус, достигнутый родителями, будет влиять на уровень

интеллектуального развития их детей, причем это влияние стабильно на протя- жении длительного времени. Джеймс Флинн (Flynn, 1999) суммирует данные, полученные в разных исследованиях, начиная с 1932 г. (табл. 4.12).

Таблица 4.12

IQ детей, родители которых занимают высшее, среднее и нижнее

места в профессиональной иерархии США1

Таблица воспроизводится с незначительными изменениями.

218 Глава 4. Измерение интеллекта

Рис. 4.10. Модель связи интеллекта с профессиональным статусом (О. Duncan et 1972)

ем, образованием родителей и их профессией. Одна из таких моделей представле- на на рис. 4.10, она предложена О. Дункан с соавторами (1972).

Переменные, расположенные на рисунке слева и связанные линиями со стрел- ками на концах, рассматриваются как независимые. Отношения между этими пе- ременными не анализируются (принимаются как данные), а величины, располо- женные рядом, — коэффициенты корреляций, рассчитанные обычным способом. В скобках приводятся данные, полученные независимо от первых. Каждая из не- зависимых переменных рассматривается в качестве детерминанты. Прямые линии со стрелкой указывают направление влияния, предполагаемое в модели. Величи- ны рядом — коэффициенты, полученные с помощью специальной статистической техники (path analysis), представляют влияние одной переменной на другую1. Подчеркнем, что использованная статистическая техника требует введения пред- положений о направлении причинного воздействия среди избранных переменных (стрелка указывает путь от причины к следствию), что и было сделано в соответ- ствии с поставленной задачей. Из этой диаграммы путей следует, что IQ положи- тельно и значимо связан с образованием и, как достаточно отчетливая тенденция, просматривается его связь с профессией родителей. Следует признать несуще- ственной прямую связь IQ с профессиональным статусом, который значимо опре- деляется полученным образованием и лишь как наметившаяся тенденция связан с профессией родителей.

— 244 —