Психологический диагноз

Существование элементов феноменологического уровня объекта психодиагностики непсихологической и психологичес­кой природы можно проиллюстрировать случаями из консуль­тативной практики (см. Приложение, Случаи 2-5).

В зависимости от избранного критерия феноменологические переменные целесообразно разделить:

- по степени общности - на более общие (например, общая неуспеваемость, отклонения в поведении) и менее общие (спе­цифическая неуспеваемость, недисциплинированность, упрям­ство, несформированность определенных навыков);

- по способу задания значений - на абсолютные (решение или нерешение задач) или относительные ("доля" происшествий на единицу встреч с потенциально опасными ситуациями как ха­рактеристика предрасположенности к происшествиям) [46. С. 8|;

- по степени детализации учитываемых характеристик - на однопараметрические (общая неуспеваемость) и многопа­раметрические (отрезки поведения в методике Стотта) [66. С. 143];

- по степени определенности параметров - на заданные, или явно определенные, и подразумевающиеся, опирающиеся на интуитивные представления здравого смысла об "объеме жиз­ненных процессов" (В. И. Слободчиков), определяющих норму или отклонение от нее (общая, возрастная психодиагностика, в частности методики Кеттелла, MMPI и т. п. ).

В качестве элементов уровня причинных оснований чаще все­го выступают психические свойства, которые как относительно устойчивые, мало изменяющиеся во времени характеристики че­ловека составляют, по мнению ряда авторов, основу психоло­гического диагноза и прогноза [96, НО]. В психологической ли­тературе имеется несколько вариантов понимания психических

61

свойств, которые различаются по характеру взаимоотношении между ними и поведением:

1) изолированные, существующие сами по себе, субстантиви­рованные компоненты, полученные путем абстракции способов поведения и находящиеся в такой же связи с поведением, как понятие "красный цвет" с конкретными предметами [96. С. 11; 137. С. 44];

2) предрасположенность действовать, воспринимать, мыслить и чувствовать определенным образом в определенных условиях [182. С. 133];

3) выходящие за пределы телесности отдельного индивида отношения взаимодействия "субъект-объект" или "личность-окружающая среда" [65. С. 12], [157. С. 24];

4) описательные переменные, фиксирующие складывающу­юся под действием системы организменного, социально-норма­тивного и личностного уровня регуляции готовность или пред­расположенность осуществления определенной стратегии пове­дения [113. С. 114].