|
Вместе с тем подростки с гипертимными особенностями личностями авантюристичны и склонны к риску, плохо переносят любую гиперопеку, не терпят и бурно реагируют на нотации, нравоучения и призывы к дисциплине. Им чужды скромность и угрызение совести. К правилам и законам относятся легкомысленно, легко могут переступить грань “между дозволенным и запрещенным” (18). Высокое самомнение приводит к тому, что любая критика, особенно со стороны старших, чаще всего вызывает раздражение и обиду (36). В коллективе сверстников такие подростки стремятся занять лидирующее положение, однако, из-за своего легкомыслия, неустойчивости интересов и высокомерия не могут долго удержаться в роли лидера. Девочки с астеническими тенденциями. Для них характерны, окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха при повышенной раздражительности, быстрой истощаемости и склонности и ипохондрическим образованиям (39, 39, 73). Девочек названного типа отличает эмоциональная нестабильность и низкая фрустрационная толерантность: они не способны владеть своими эмоциями, не уверены в своих силах, а малейшие трудности или неудачи настолько для них значимы, что они не могут эффективно продолжать деятельность. Часто возникающая обида, выражается у этих подростков не в виде активного отреагирования, а через подавление эмоций. При неудачах для них характерны реакции интропунитивной направленности (высокое чувство вины). 3. Девочки экстравертированного типа. Особенностью этих девочек является активность, честолюбие, стремление к общественному признанию, лидерству. Их отличает потребность в общении с людьми, стремление к праздности и развлечениям, тяга к острым, возбуждающим впечатлениям. Они часто рискуют, действуют импульсивно и необдуманно легкомысленно и беззаботно из-за низкого самоконтроля влечений. Поскольку контроль над желаниями и поступками ослаблен, они часто бывают агрессивны и вспыльчивы (52). Вместе с тем эти девочки обладают неплохой способностью к волевой регуляции эмоций: даже при встрече с трудностями они могут проявить выдержку и самообладание, умеют “настроиться и собраться”, когда это необходимо. В общении с окружающими девочки с косвенной агрессией отдавали предпочтение властно-лидирующему стилю. Он отличается тенденциями к доминированию, повышенным уровнем притязаний, высокой активностью и мотивацией достижения, экстровертированностью. Вместе с тем, в их поведении достаточно распространенными являются сотрудничающе-конвенциональный (компромиссные установки при эмоциональной неустойчивости, высоком уровне тревожности, вытесненной эгоцентричности и агрессивности) и недоверчиво-скептический (обидчивость, склонность к критицизму, недовольство окружающими, подозрительность, враждебность) стили межличностных отношений. — 64 —
|