|
Теория черт, или теория диспозиций, детально описана в учебниках по психологии личности. Иногда в них включается теория потребностей Мюррея /см. Carver & Scheier, 1992/. Теории черт отличаются разным количеством выделяемых черт. Они обуславливают поведение и относительно независимы от ситуации. Эта теория оказалась плодотворной для разработок опросников. Исследование надежности этих опросников определяется внутренней согласованностью заданий в методике и показателями рете-стовой надежности. Продолжаются разработки для подтверждения конструктной валидности тестов, в недостаточной степени подтвержденных факторным анализом. Мало данных по прогностической валидности. Корреляции с соответствующим критерием в большинстве случаев значимы, но не высоки /около 0,30—0,40/. Методики могут использоваться в качестве дополнения к другим тестам /интеллекта, способностей, достижений/. Теория черт подверглась нападкам в семидесятые годы. Книга Мишеля /1968/ показала, что черты не объясняют всего их ситуационного многообразия. Вторая проблема в том, что эти теории не динамичны и не принимают в расчет того, что поведение со временем меняется. Итак, теория черт критиковалась «ситуационистами». Последние не создали, однако, новых тестов и методик, которые дали бы более высокие показатели конструктной и прогностической валидности. Подобные разработки возникли на стыке тестов интеллекта и тестов личности. Как выяснилось, теории черт похожи на психометрические теории интеллекта. Более того, практика всегда требует простых и быстрых процедур, да- 196
ющих ясные результаты, например, количество баллов по некоторым личностным чертам. Следствием такого требования оказалось то, что опросники разрабатывались не на основе специальной теории. Более или менее эклектичные личностные конструкты, базирующиеся на различных направлениях, были операционализированы в заданиях и подвергнуты факторному анализу. И при тестировании интеллекта, и при тестировании личности применялась одна и та же классическая психометрия, т.е. оценка надежности, конструктной и прогностической валидности. Современная теория тестов и шкалирование не сыграли роли в разработке личностных опросников. Однако теория черт привела в результате к разработке личностных опросников, которые создавались главным образом в США и адаптировались в других странах. Калифорнийский психологический опросник /CPI/ предназначен для определения личностного профиля нормального человека. Вариант 1987 г. включает 462 задания. Часть из них /194/ взята из ММР1. Опросник имеет 20 шкал, в том числе шкалы на доминантность, возможности повышения общественного положения, социа-бельность, социальное напряжение, самоприятие, независимость, эмпатию, социализацию, самоконтроль, умение произвести хорошее впечатление, общительность, благополучие, терпимость, достижения через конформность, достижения через независимость, интеллектуальную продуктивность, психологический склад, гибкость и мужественности-женственности. Личностный опросник Джаксона /JPI/ насчитывает 320 заданий и 16 шкал: тревожность, широта интересов, сложность, конформность, уровень энергетики, способность к инновациям, характер межличностных отношений, организованность, ответственность, склонность к риску, самоуважение, социальная ловкость, способность к соучастию, терпимость, приверженность ортодоксальным ценностям или самобытность. Последняя шкала — шкала контроля валидности. Известной методикой считается MMPI. Она разработана в 1943 и постоянно совершенствуется. Первоначально шкала разрабатывалась для оценки в условиях психиатрического обследования ипохондрии, депрессии, истероидных изменений, психопатических отклонений, мужественности/женствен- — 140 —
|