Психодиагностика

Кеттел интересовался патологией и извлек из теста 12 факторов для клинического обследования лиц. Этот вари­ант опросника используется реже, но его фрагменты можно обнаружить в других опросниках, особенно в MMPI. 12 факторов свободно перенесены на патологию и говорят, согласно Кеттелу, о наличии явной выраженности или от­сутствии перечисленных ниже черт.

1. Ипохондрия.7) Скука.
2. Энтузиазм.8) Паранойя.
3. Поиск новых ощущений. 9) Психопатия.
4. Депрессия.10) Шизофрения.
5. Эйфория.11) Навязчивые мысли.
6. Чувство вины.12) Психоз.

16-ти факторный личностный опросник и его клиниче­ский вариант важны для диагностики личности, хотя в ори­гинальном виде использовались редко, а чаще

воспроизводились в других опросниках. Работа Кеттела вы­ходит за рамки черт. Он разработал динамический способ измерения, при котором черты личности связаны с науче­нием и развитием /см., например, Catlell, 1990/.

Вторым представителем теории черт, или диспозицион-ной теории, является Айзенк. Он разработал иерархиче­скую модель личности. Она начинается с прямо противоположного — ситуационной специфичности от­клика, т.е. реакции испытуемого. На втором уровне — при­вычки, а на следующем молено обнаружить черты личности. На четвертом уровне находятся факторы и параметры более высокого порядка. Эти факторы получены с помощью кор­реляций между чертами личности. Наиболее известны три из них:

1. Психотизм. /Черты: агрессивный, холодный, эгоцент­ричный, бесстрастный и несдержанный. Привычки: анти­социальные, не содержащие эмпатии и творческие/.
2. Экстраверсия — интроверсия. Это биполярный фактор. /Черты — социальные: оживленный, активный, самоуве­ренный, ищущий новизны. Привычки: беззаботный, склонный к доминированию, авантюрный/.

3.Нейротизм. /Черты: тревожный, депрессивный, испыты­
вающий чувство вины, с низким уровнем самоуважения,
напряженный. Привычки: застенчивый, легко поддается
плохому настроению и эмоциям/.

Айзенк считает их реальными параметрами, характери­зующими личность. Он находит те же черты и в других опросниках /у Кеттела, в ММР1/. Пятифакторную модель он отвергает из-за нетеоретического характера параметров личности в ней. Айзенк претендует на более глубокое объ­яснение различий между людьми. Некоторые различия мо­гут быть вызваны процессами социализации. Они основаны, главным образом, на процессах классического и оперантного научения. Генетические особенности взаимо­действуют со средой. Генетическими различиями объясня­ется, например, то, что у интровертов легче вырабатываются условные рефлексы, чем у экстравертов. Наблюдаемые различия между интровертами и экстравер­тами, по Айзснку, биологически обусловлены. Доказатель­ством этого для него и является большая легкость в выработке условных рефлексов у интровертов. Экстраверту