Исследовательское интервью

Есть другое, на вид более простое определение науки — как деятель­ности ученых или производимых ими знаний. Хотя оно тавтологично, это операциональное определение ставит социальную и историческую пробле­му: кто такой ученый и кто имеет право определять деятельность как науч­ную или ненаучную.

В нашей культуре существуют некоторые общепринятые взгляды на значение науки. Принято, что наука должна порождать знания, и эти знания должны быть новыми, систематичными и достигаться с помощью правиль­ной методологии. Широкое определение науки, которое мы будем здесь ис­пользовать, таково: методическое продуцирование новых, систематизиро­ванных знаний.

Понятия, использованные в этом рабочем определении, — методичес­кое, продуцирование, новые, систематизированные и знания — сами явля­ются сложными. В зависимости от того, как определяются эти пять терми­нов, качественное исследование опять-таки может быть охарактеризовано как научное или ненаучное. Например, «систематизированное» может от­носиться к интерсубъективно воспроизводимым данным, к количествен­ным данным, к объективным результатам, к обобщающим находкам и к знаниям, полученным гипотетико-дедуктивным методом. Научный статус интервью и здесь зависит от выбранного определения. Учитывая разнооб­разие дефиниций науки, любая обобщенная характеристика качественного исследовательского интервью как научного или ненаучного может быть оспорена. Автоматическое отвержение качественных исследований как не­научных отражает специфическую, ограниченную концепцию науки. Нау­ку можно рассматривать и как область, содержание которой подвергается постоянному уточнению и обсуждению. В последующих главах я буду доказывать, что качественное исследовательское интервью может порож­дать научные знания — методологически надежные, новые и систе­матические.

Глава 4. Качественные исследования В науке и практике

Позитивизм

Одно из философских направлений, которое в целом отвергает каче­ственные исследования как научный метод, известно под именем позити­визма (см., например, Kerlinger, 1979; Handler, Kessen, 1959 — о позити­визме в общественных науках; Radnitzky, 1970 — критический анализ философских оснований позитивизма; Koch, 1959 — критика последствий позитивизма для психологии). Истину предполагается искать при помощи метода, следуя общим правилам метода, которые в большой мере незави­симы от содержания и контекста исследования; любое влияние личности исследователя должно быть исключено или минимизировано.