|
Как это можно сделать? Для этого необходимо реализовать следующий алгоритм действий: 1. Возьмите 5 небольших картонных карточек размером 3 на 5 см. На каждой из них напишите актуальные понятия: институт, деньги, друзья, звания, люди, работа, профессия, руководство, смысл жизни, счастье, успех, перспектива и др. 2. Разложите карточки надписью вниз на столе. Сядьте с участниками тренинга вокруг стола. 3. Первый человек берет одну из карточек и высказывает собственное суждение по поводу слова на карточке. Затем он вручает карточку любому другому человеку в группе, который берет ее и приводит другой факт относительно этого слова. Далее карточка передается третьему члену тренинговой группы, который заявляет еще какой-то факт. 4. Затем карточка с обсуждавшимся понятием кладется сзади остальных и открывается новая. Так продолжается до тех пор, пока все карточки не побывают в игре. Можно использовать карточки с различным набором слов. В ходе такого и других подобных заданий определяется консерватизм мышления (тугоподвижность, стереотипизация, догматичность и пр.), который часто вреден. Он лишает нас многих открывающихся возможностей, ограничивает пространство жизнедеятельности. Кроме того, работа в группе способствует осмыслению собственной системы отношений через призму отношений других, участвующих в обсуждении людей. Человек должен действовать, и даже если ошибается, привнося коррективы - снова действовать. В итоге, он сможет найти правильное решение. Специалисты в области научающе-бихевиорального направления в психологии утверждают, что "научиться изменять мышление не труднее, чем научиться шить или играть в баскетбол. Это – навык". Как только у человека возникает идея, он может начать ее осуществлять. И чем дольше и активнее он это будет делать, тем лучше у него это будет получаться. Чем лучше будет получаться, тем легче он будет достигать результата и тем большее удовольствие это станет доставлять ему. Соответственно, когда борьбы станет меньше, а радости больше, человек еще больше захочет заниматься этим, и еще лучше будет это делать. Довольно скоро это войдет в привычку, и он будет с удивлением вспоминать, каких трудов ему это стоило. ООднако мышление неразрывно связано с другими важными психическими проявлениями человека. Опираясь на исследования известного психиатра А.Адлера, следует полагать, что возможности профессиональной самореализации соотнесены также с двумя отмечаемыми им важными качествами личности – стремлением к достижению и социальным интересом[6]. — 15 —
|