|
• полиреактивность психолога на широкий спектр воспринимаемых ситуаций и проблем, избегание оценочных суждений по поводу действий любого клиента; • понимание сложности предмета психологического исследования и воздействия на индивидуальность человека, стремление понять и творчески использовать в работе множество концепций (интегративного подхода к психодиагностике); • способность к эмпатийному взаимодействию, «присоединение» к миру клиента и его «ведение» при решении психологических проблем; • конфиденциальность в работе, четкое разграничение в представлении психологической информации заказчику, клиенту и пользователю; • реалистичность оценки своих возможностей и уровня квалификации, а также ограничений в своей деятельности; • постоянное осознание и учет факта взаимного влияния субъекта и объекта психодиагностической, развивающей и коррекционной работы; • самоценность достоинства клиента и адекватный для него словарь психологичесской информации; • постоянная верификация (проверка на истинность) положений психологической теории, технологий и использование как своего опыта, так и опыта коллег; • психодиагностическая экологичность. Таким образом, психодиагностика выступает важным составным звеном целостной психологической технологии практического психолога. Успешность этой работы в решающей степени определяется активным и компетентным задействованием его творческого потенциала. Предложенные подходы призваны системно конструировать деятельность психолога на данном участке. Учет их в повседневной практике, как свидетельствует опыт, дает возможность наращивать продуктивность в практической деятельности и достигать в ней вершин совершенства. 1 2.2. Развитие и коррекция личности — приоритетная задача Множественность параметров взаимосвязанных макрохарактеристик человека, являющегося одновременно и индивидом, и личностью, и субъектом труда, и индивидуальностью, обусловливает необходимость использования целостной психотехнологии его формирования, развития и коррекции. Это диктуется также акмеологическим характером требований к целостной стратегии его труда и жизни. Примечательно, что реализация такого подхода устанавливает продуктивную зависимость сформированности творческого потенциала, результатов труда и жизненной комфортности каждого без исключения человека. Данный подход и его реализация базируются на том, что каждый человек выступает субъектом своей жизни и избранного им труда — конкретной профессиональной деятельности, повседневного общения, личностного развития и совокупного результата жизнедеятельности. Субъект здесь понимается не как идеал достигнутого, а как активный творец, постоянно движущийся к нему. Такое продвижение обусловлено интересами человека, его желаемого окружения, коллектива и общества в целом. Именно здесь наилучшим образом удовлетворяются его потребности. — 56 —
|