Практическая психология. Ступени осознания

Страница: 1 ... 142143144145146147148149150151152 ... 233

Можно ли при этом считать, что увеличение числа научных моделей приближает человечество к пониманию мира? Другими словами, можно ли как-то суммировать все существующие научные знания?

Как всем известно, наука развивается вширь и вглубь. Развитие вширь предполагает охват все большего количества природных явлений, все большего количества частиц мира. Примерами последних направлений такого развития можно назвать генную инженерию, атомную энергетику, электронику, изучение далеких галактик. Естественно, каждое новое направление предлагает свой набор научных моделей. Соединить их в единое знание совершенно невозможно, так как любой ученый исходит из того, что каждой изучаемой им части мира присущи свои особые законы, и соответственно строит собственную частную теорию. Например, как можно объединить науку о поведении насекомых и науку о строении звезд? Как можно объединить вирусологию с атомной энергетикой? Что каждая из таких наук может дать другой науке, в чем каждая из них может дополнить другую? Да ученые, занимающиеся этими науками, просто не поймут друг друга. Ведь каждая частная наука развивалась своими путями, основывалась на собственных допущениях, собственных представлениях о предмете изучения и его месте в мире. Каждая наука пользуется своей особой терминологией, своим уникальным языком.

Может быть, с развитием науки вглубь дело обстоит лучше? Ведь в данном случае ученые изучают всего лишь одно явление, но только на все более глубоких уровнях. Может быть, все их модели можно как-то объединить? В действительности здесь тоже далеко не все просто. Возьмем для примера обычную воду. Самое простое применение знаний о воде — это организация водопровода, прокладка труб или желобов, по которым вода поступает в дома. Соответствующий уровень знаний о воде, как нам известно, был прекрасно освоен даже нашими далекими предками. Еще один уровень — молекулярный, то есть исследование химических свойств воды. Следующий уровень изучения воды связан уже с атомами, изотопами, элементарными частицами. Эти знания были получены наукой совсем недавно. Можем ли мы объединить представления, лежащие в основе водопровода, и модель воды на уровне атомов? Нет, не можем. Ведь они опять-таки строились независимо друг от друга, для решения разных задач, со своими допущениями, использованием своего особого языка. Специалисту по водопроводу в подавляющем большинстве случаев не нужны знания об атомной структуре воды, они ему непонятны и будут только мешать. Точно так же специалисту по атомной структуре воды не нужны специфические знания по организации водопровода, они будут только отвлекать его от исследований.

— 147 —
Страница: 1 ... 142143144145146147148149150151152 ... 233