Практикум по спортивной психологии

Страница: 1 ... 142143144145146147148149150151152 ... 190

С этой целью применяются две довольно простые шкалы для диа­гностики и оценки особенностей восприятия спортсменами общей ситуации взаимоотношений в команде.

Психологическая атмосфера в команде обычно оценивается каж­дым членом команды с помощью набора различных суждений. Наи­более простая методика — это опросник, предложенный американ­ским спортивным психологом Ф. Филлером1.

Инструкция испытуемому. «Ниже приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в любой группе (бригаде, команде). Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поместите знак "х", тем более выражен этот признак. Итак, для атмосферы в вашей группе характерны:

1 Шкала адаптирована в Л НИИФКе в 1976 г. Ю. Л. Ханиным. В экспертной оценке эк­вивалентности русского варианта оригиналу принимал участие проф. Р. Л. Кричев-ский (Москва).


Ответ по каждому из 10 пунктов шкалы оценивается слева напра­во от 8 до 1 балла в зависимости от того, к какой из характеристик бли­же помещен знак «х» (чем ближе к левому столбцу, тем выше балл и тем благоприятнее психологическая атмосфера в команде). Итого­вый показатель по шкале находится в диапазоне от 80 (наиболее бла­гоприятная атмосфера) до 10 баллов (самая неблагоприятная атмо­сфера в команде)».

Анализ результатов и интерпретация данных1. С помощью данной шкалы тренер может и сам оценить психологическую атмосферу в ко­манде, чтобы затем сравнить свои оценки с мнением спортсменов. Кроме того, на практике оказалось полезным оценивать не только то, как от­дельные спортсмены воспринимают атмосферу, и затем сравнивать это с общегрупповыми показателями. Значительный практический инте­рес представляет и выяснение того, как спортсмены воспринимают ат­мосферу в команде «по отношению к себе лично». Сопоставив эти два показателя, можно выделить три типа спортсменов:

  1. те, кто более благоприятно оценивает атмосферу в команде, чем отношение к себе;
  2. те, кто существенно не различает оценку ситуации вообще и отно­шение к себе лично;
  3. те, кто более благоприятно оценивает отношение к себе, нежели общую психологическую ситуацию в команде.

1 См.: Ханин Ю. Л. Указ соч. С. 182-184.


230 Раздел 4. Социально-психологическое обеспечение

С педагогической точки зрения наибольшего внимания тренера должны заслуживать спортсмены первой категории. Существенные расхождения в оценках у них могут быть показателем затрудненности в адаптации, известной мнительности, неуверенности в себе.

— 147 —
Страница: 1 ... 142143144145146147148149150151152 ... 190