Эффективный тренинг с помощью ролевых игр

ПОДСКАЗКА. Старайтесь, чтобы участники всегда сверяли свои поступки с вероятными событиями реальной жизни.

Помимо сказанного, нужно помнить, что хотя игроки полностью контролируют интеракции друг с другом, они не контролируют инте­ракции с внешним миром. Последнее взаимодействие осуществляет­ся через наставника, организатора или контролера моделирования. Выступая в различных ролях — секретаря, швейцара, офицера поли­ции, репортера, казначея, политика или даже почтальона, — настав­ник может умножить или урезать ресурсы, доступные игрокам. Эти ресурсы могут включать в себя не только материалы, но также люд­ские резервы и информацию. При разумном применении техники на­ставник может увести игроков от потенциального наращивания сил.

Таким же образом наставнику приходится вступать в игру в том прискорбном случае, когда он обнаруживает, что забыл подготовить нечто жизненно важное, хотя подобная практика, если она станет слишком частой, наградит его репутацией оригинала, но не улучшит его ролевые игры.

В общем", если ролевая игра и вступление к ней были подготовле­ны хорошо, то игроки окажутся достаточно информированными и мо­тивированными, чтобы провести ее если не гладко, то хотя бы с энту­зиазмом и напором. Если они достаточно мотивированы и выступают как единая команда, они смогут помочь друг другу в моменты, когда кто-нибудь выдохнется или зайдет в тупик. Если наставник считает, что ему действительно необходимо вмешаться (а вмешательства все­гда должны быть сведены к минимуму), то ему, как правило, лучше всего будет взять на себя какую-нибудь мелкую роль: «Меня попро­сили передать вам эту записку, сэр» — или нечто подобное. Вносить в ролевую игру более серьезные изменения лучше при ее повторном проигрывании; другим выходом будет использование иных техник, речь о которых пойдет ниже.

Специальные техники

Итак, мы рассмотрели два основных способа организации обычной ролевой игры. Теперь мы обратимся к другим техникам, которые были разработаны для специальных целей. Все техники перечислены на ри­сунке 7.2.

Аквариум

Параллель

Ротация ролей

Обращение ролей

Alter ego/дублирование

Отражение

Поддержка

Монолог

Стул-собеседник

Немой помощник

Консультационная группа

Расстановка

Переигровка

Рис. 7.2. Техники проведения ролевых игр

Задача многих из этих техник состоит в том, чтобы позволить иг­року вжиться в роль глубже, чем это возможно при использовании простых техник. Многие из них были разработаны в 1920-х годах вен­ским психиатром Якобом Л. Морено (Jacob L Moreno, 1953); позднее они были заново открыты и модифицированы другими специалиста­ми. Как и многие групповые и исследовательские методы, которые рассматриваются в главе 9, техники Морено, названные им «психо­драмой», изначально разрабатывались для тех, кто нуждался в тера­пии. И сегодня они широко применяются в этих целях. Однако как всякий инструмент, они могут быть использованы и в других облас­тях при условии, что пользователь будет осознавать их отличитель­ные особенности, а также границы их применения. Кроме всего, настав­нику следует сохранять профессиональное здравомыслие и не подда­ваться соблазну вторгнуться в область терапии лишь потому, что ему привелось использовать столь мощные исследовательские техники.