Групповая работа с детьми и подростками

222Групповая работа с детьми и подростками

Шаг 3: Попросите детей сказать, каким образом можно было бы увеличить свою долю ответственности в конкретной ситуации

Неважно, какую долю ответственности ребенок взял на себя, пусть даже это будет только 1%, используйте сам этот факт для того, чтобы обсудить с ним дальнейшие пути осознания своей ответствен­ности в разных ситуациях.

Описанную технику следует применять в том случае, если дети зна­комы с дробями и процентами. Диаграмма будет бесполезной, если они не знают, как работать с процентами. Обычно дети уже в сред­ней школе хорошо понимают, о чем идет речь.

Можно сказать детям, что иногда результаты нашего поведения от­личаются от того, что мы ожидали. Например, насмешки над кем-нибудь или чьи-нибудь слова: «Ну и дал бы ему как следует» могут спровоцировать отчаянную драку, в результате чего ребенок получит травму.

Очень важно задавать детям вопросы, которые помогут им прояс­нить и усвоить то, что они изучали в процессе работы с этой техни­кой. Примеры таких вопросов приведены ниже.

Пример_______________________________________

Описанная ниже процедура поможет детям понять, что такое личная ответственность за что-либо.

1. Нарисуйте круговую диаграмму (рисунок 4) на доске или на большом листе бумаги. Объясните в доступной форме, что круг является метафорой ответственности человека в тех или иных обстоятельствах. Другими словами, каждый человек в большей или меньшей степени отвечает за ситуацию, в кото­рой он оказывается.
2. Обсудите ситуации, приведенные ниже, или другие, более под­ходящие для вашей группы.

Ситуация 1

Дэн отвечает дома за собаку по кличке Лэд, кормит, моет, гуляет и играет с ней каждый день. Однако несколько дней подряд Дэн был

Часть 3: Приемы терапевтического взаимодействия223

настолько увлечен играми со своими друзьями, что забывал погу­лять и поиграть со своим псом. Лэд очень любит бегать по окрест­ностям и играть с детьми и теперь, когда про него забыли, заскучал и начал грызть свой ремешок. Наконец он перегрыз его и с радос­тью убежал гулять. Вечером Дэн пришел кормить собаку и обнару­жил порванный ремешок. Он очень огорчился и почувствовал себя ужасно из-за пропажи собаки. Однако Дэн не хочет брать на себя ответственность за плохой уход за собакой и считает, что виноват Лэд —он не захотел оставаться дома, и поэтому он плохой пёс.