Групповая работа с детьми и подростками

Мы говорили о том, что надо научиться быть более уверен­ным в себе и уметь отстаивать свои интересы. Некоторым из вас кажется, что это очень трудно—обратиться к учите­лю за дополнительной помощью или с просьбой объяснить еще раз не понятую в классе тему, даже если от этого зави­сят ваши оценки. Я предлагаю вам поработать с методикой, которая называется «самомоделирование». Вы попробуете убедительно и спокойно обратиться к учителю или к кому-нибудь еще, и мы запишем это на аудиокассету. Затем мы послушаем, что получилось. Если вам не понравится, мы сотрем эту запись, и вы попробуете еще до тех пор, пока не почувствуете, что у вас получилось так, как надо. Потом вы возьмете эту кассету домой, послушаете еще раз и, воз­можно, попробуете повторить свое высказывание в реаль­ной ситуации. Кто хочет быть первым? Выберите одного из желающих. Например, вы можете сказать: «Майк, как ты думаешь, это поможет тебе добиться желаемого? Хочешь попробовать? Мы будем тебе помогать и подсказывать».

Шаг 2: Обсуждение вместе с детьми возможных моделей поведения. Запись на пленку проигрывания ребенком выбранной модели поведения

Вместе с ребенком решите, какие варианты поведения он будет отрабатывать. Напишите инструкцию на доске или большом лис­те бумаги, чтобы все видели. Спросите остальных, есть ли у них какие-либо дополнения или предложения. Например:

Хорошо, Хосе, давай попробуем записать твой голос на маг­нитофон. Со стороны он может показаться тебе несколько странным. (Уделите несколько минут на запись и прослуши­вание его голоса). Теперь давай для начала определим, что бы ты хотел спросить у учителя. После этого я буду твоим учителем, а ты будешь задавать мне вопросы. Спрашивай то, что тебе нужно, и мы запишем это на магнитофон. Потом мы послушаем, а ты скажешь нам, что тебе нравится или не нравится в том, как ты говоришь. Остальные попробуют подска­зать тебе, что надо изменить, чтобы твои вопросы звучали более убедительно. Ну что, давай попробуем? Ты готов?

Шаг 3: Оценка попытки ребенка группой

Спросите ребенка, что ему не понравилось; спросите ос­тальных, какие у них есть замечания и предложения. Не забудьте похвалить ребенка за первую попытку. Выясните у ребенка, что ему понравилось в записи, потом спросите остальных, что понравилось им (на этом этапе необходима только положительная обратная связь). Далее узнайте у ребенка, что бы он хотел изменить. После его от­вета спросите у группы, что они могут посоветовать и как можно усовершенствовать поведение. Перемотайте ленту на начало.