Технологии практического психолога образования

6. Занятия группы должны проводиться в специально оборудованном помещении с достаточной звуковой изоля­цией. Принципы поведения в группе: каждый участник груп­пы может высказывать о каждом (в том числе и о ведущем) все, что хочет; каждый участник должен высказывать вслух мысли, которые возникают «здесь и теперь» по поводу со­бытий, происходящих в группе, и по поводу участников группы. Нельзя говорить о группе за пределами занятий.

Программа обучения в группе состоит из трех частей.

Первая часть — вводная лекция по проблеме общения. Участники знакомятся с общими понятиями и механизма­ми психологии группы, психологии общения.

Вторая часть — собственно тренировочная. Рекомендуе­мая длительность ее около 60 ч (продолжительность одного сеанса до 1,5 ч).

В ходе занятий отрабатывается целая система упражне­ний, направленных на развитие социального интеллекта и коммуникативных умений:

1. Выработка умений органично и последовательно дей­ствовать в публичной обстановке.,

2. Формирование мышечной свободы в процессе педаго­гической деятельности:

а) выявление зажатости;

б) освобождение и постепенное зажатие мускулатуры;

в) задержка и снятие напряжения.

3. Достижение учителем состояния собственного эмоцио­нального благополучия в классе.

4. Развитие навыков произвольного внимания, наблюда­тельности и сосредоточенности.

5. Развитие простейших навыков общения.

6. Техника интонирования.

7. Определение и уточнение системы общения.

8. Развитие мимики и пантомимики.

9. Упражнения на педагогически целесообразные пережи­вания.

10. Преодоление внушаемых характеристик.

11. Тренировка педагогической наблюдательности.

12. Построение коммуникативных задач урока.