Технологии практического психолога образования

1. Изучить межличностные отношения в классе, выявить лидеров, отверженных, оп­ределить референтные группы, дать реко­мендации по формированию классного кол­лектива и организации КТД	Психолого-педагогическая служба школы
2. Привлечь к занятиям психологической гимнастикой трудных учащихся этого класса		Психолого-педагогическая служ­ба школы
3. Провести корригирующие занятия с уче­никами		Психолого-педагогическая служ­ба школы
4. Оказать помощь классному руководителю. Дать сильного наставника из референтных лиц — учителей класса. Контролировать его деятельность		Администрация
5. Тщательно готовиться к внеклассным мероприятиям, продумывать тему, содержа­ние, план работы, а также способы приобще­ния трудных ребят, спланировать организа­ционные моменты		Классный руководитель
6. Взаимопосещение. Разработка единых требований. Ориентация на контактных, учителей. Обогащение методики, содержа­ния, перестройка стиля общения, исключе­ние случаев нарушения педагогической этики		Учителя класса
7. Решись вопрос о замене учителя русского языка и литературы		Администрация

Тренинг

Тренинг — это групповая форма работы с педагогами, учащимися, родителями, которая имеет своей главной це­лью развитие компетентности общения. Социально-психо­логический тренинг может иметь конкретную направлен­ность: тренинг чувствительности, ролевого, делового пове­дения и т.д. Каждый тип тренинга имеет диагностическую задачу, которая решается не столько ведущим, сколько са­мими участниками.

Особое значение в условиях школы имеет тренинг обще­ния. Профессия учителя относится к типу профессий «чело­век—человек». Предметом труда учителя является другой человек, а одним из основных средств труда — общение. И тем не менее педагогическое общение — камень преткнове­ния современной школы. Коммуникативные способности учителя (умение адекватно воспринимать другого, точно передавать ему информацию и переживания через слово, интонацию речи, мимику, пантомимику, поведение), как правило, развиты слабо.

Цель социально-психологического тренинга (Т-группы) — развитие социального интеллекта, навыков профессиональ­но-педагогического общения. У участников группы расширя­ются знания о том, как их воспринимают, какие формы их поведения вызывают одобрение, какие — неприятие и осуж­дение у окружающих. Кроме того, у участников группы раз­вивается способность понимать других людей, их взаимоотно­шения, они учатся прогнозировать межличностные события.