Технологии практического психолога образования

Можно выделить пять типов сеансов:

1. В водно-ознакомительные (знакомство с кабинетом и привитие навыка отдыха в эстетически организованной ком­фортной среде).

2. Восстановительно-профилактические (снятие утомле­ния и устранение влияния неблагоприятных факторов тру­да, восстановление работоспособности, обучение навыкам саморегуляции).

3.Лечебно-оздоровительные (помощь влечении предболезненных состояний, начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний).

4. Социально-психологические (улучшение социально-пси­хологической среды деятельности в коллективе);

5. Информационные и учебно-воспитательные (сообще­ние различной информации, осуществление профессиональ­но-прикладного развития, оказание воспитательного влия­ния).

Многообразие отношений, содержательных аспектов, моделей и форм работы практического психолога образова­ния предполагает их осознанный выбор на основе профес­сиональной рефлексии.

Контрольные вопросы

1. Какие требования к личности психолога предъявляются его профессиональной деятельностью?

2. В чем состоит специфика статусов психолога в системе об­разования?

3. Чем характеризуется модель психолога и модель его про­фессиональной деятельности?

4. Что такое авторская модель психологической службы?

5. На каких основаниях психолог строит модель психологи­ческой службы? .

6. Какова структура такой модели?

Темы для семинарских занятии

1. Требования к личности и профессиональной деятельности психолога в системе образования.

2. Модели и, статусы практического психолога в системе обра­зования.

3. Авторские модели психологической службы.

4. Современная школа и детский сад глазами психолога.

Задания для самостоятельных занятий