Пособие по психологическому консультированию

Для этого необходимо взять чистый лист бумаги, разделить его на четыре равные части, проведя вертикальную и горизон­тальные линии. В первой нужно в нескольких словах напи­сать и в символической форме изобразить, чему научили дру­гие в области практической психологии. Какое отношение к практической психологии закладывается в процессе обуче­ния? Какое представление о практической психологии полу­чено от других людей?

Во втором прямоугольнике производится краткая запись и делается символическое изображение, чему научились са­мостоятельно. К чему участники пришли на основе собствен­ного жизненного" и профессионального опыта? Что они прочи­тали, что узнали, наблюдая за собой и другими?

В третьем прямоугольнике кратко записывается и символи­чески изображается, что еще остается неизвестным, что хочется изучить, понять, узнать, с чем связываются ожидания, т. е. обо-значаетсд перспектива дальнейшего развития знаний.

Четвертый прямоугольник оставляют пустым. В него мож­но внести идеи, наблюдения, планы и проекты, которые воз­никнут в ходе работы с тремя первыми разделами, в процессе их сопоставления и размышлений по их поводу.

Путешествие.за мифами

Цель: показать мифологические составляющие нашего про­фессионального сознания.

Озвучить и обсудить на группе некоторые мифы нашего со­временного общества, например.

• Все делают так.

• Труд всегда вознаграждается.

• Вам столько лет, на сколько вы себя чувствуете.

• Новое - это хорошо забытое старое.

Затем добавляются один или несколько профессиональных мифов психологов-практиков, например:

а) практика имеет дело с научным знанием и теорией;

б) человек «прозрачен», его рано или поздно целиком и пол­ностью можно описать на основе исповедуемой практиком пси­хологической теории;

в) психолог, познав в своей науке устройство психики, ее за­коны, может управлять человеческим поведением, превра­тить его в средство своей деятельности (курсивы - В. Розин);

г) эмпатия к другому человеку гарантирует (курсив -Л. Ш.) успех психологической помощи (Сидоренко Е. В., Хря-щеваН. Ю.).

Обсуждение: откуда могли появиться эти мифы? Какие факторы способствовали их «увековечиванию»? Что можно сделать, чтобы развеять эти мифы? Это действительно мифы или в них большая доля правды?

Группе предлагается создать собственный перечень профес­сиональных мифов психологов-практиков.

2.3. Я И ДЕЛО

.. .если вы не хотите работать,

то единственное, что позволяет вам