Пособие по психологическому консультированию

Н. С. Пряжников выделяет этапы развития психолога-прак­тика, через которые проходят многие практические психологи: 1. стремление самоутвердиться в практической психологии, реа­лизуемое часто в поиске и освоении эффектных, общепринятых, « модных » на данный момент методов работы (ориентация на нор­мативно-заданные, надежные способы работы); 2. некоторое «разочарование» в общепринятых формах и методах психологи­ческой работы, связанное с тем, что данные методы не всегда по­зволяют решить проблемы клиентов, а также часть методов ока­зываются по разным причинам неприемлемыми для данного психолога (формирование мотивационной основы для будущего развития индивидуального стиля деятельности); 3. попытка сделать что-то по-своему, стремление «импровизировать» в сво­ем труде, вкладывать что-то от себя лично (начало формирова­ния индивидуального стиля деятельности); 4. осознание необхо­димости теоретической базы для «импровизации» и выработки индивидуального стиля деятельности (переосмысление сущно­сти своей работы); 5. импровизация на основе знания (новое ос­мысление своего дела, связанное с выработкой собственного, ин­дивидуального стиля работы, что выражается в модификации известных методов, в конструировании новых методик и мето­дических приемов, а также в нахождении новых смыслов своего труда).

Н. С. Пряжников отмечает, что не все психологи по ряду субъективных и объективных причин выходят на уровень полноценного формирования собственного стиля профессио­нальной деятельности. Вероятно, сравнение Каркхуффа и обнаружило наличие такого типа профессионалов. Доба­вим, что не всех дипломированных психологов отличает профессиональный подход, в связи с чем уместно обсудить основные характеристики профессионального подхода.

Профессиональный подход в практической психологии ха­рактеризует следующее.

• Техническая компетентность. Во многих случаях «техни­ческое превосходство» психолога и его «исключительная власть» над клиентом сильно отличаются от того, что может на­блюдаться в некоторых других профессиях. Для этого имеются две основные причины. Во-первых, разрыв в знании и опыте между психологами и их клиентами если и есть, то совсем не­большой. И психолог, и клиент могут иметь одинаковое обра­зование и схожий практический опыт. Таким образом, клиент может быть вполне хорошо подготовлен к решению о том, при­нять или отвергнуть совет психолога, и к контролированию работы психолога во время выполнения задания. Во-вторых, психопрактика - не закрытая профессия. Во многих странах барьеров для занятий этим родом деятельности нет или они минимальны.