гическое, продуктивное, |
||||||||||||||||||
психодиагностики , |
жение теоретических |
сионально-этические |
•перцеп- |
объем и произвольность |
||||||||||||||
математические |
конструктов и гипо- |
нормативы, методи- |
ггивные, |
внимания, оперативная па- |
||||||||||||||
методы, психоло- |
тез, выбор методов |
ческие рекоменда- |
Нкомму- |
мять, эмпатия, беспристра- |
||||||||||||||
гический практи- |
и методик, проведение |
ции, общетеоретиче- |
Нникатив- |
стность, уважение к лично- |
||||||||||||||
кум, спецпракти- |
обследования, поста- |
ская подготовка, воз- |
Нные, ана- |
сти, тщательность и добро- |
||||||||||||||
кумы) |
новка диагноза, выда- |
растные и групповые |
Илитиче- |
совестность, вежливость, |
||||||||||||||
ча обратной связи, ре- |
нормативы, компью- |
Яские |
интуиция, аккуратность |
|||||||||||||||
комендаций, прогноз |
терная грамотность |
и последовательность |
||||||||||||||||
Эксперименталь- |
Планирование экспе- |
ч |
Планировать, |
Когни- |
Мышление продуктивное, |
|||||||||||||
ные (эксперимен- |
римента, определе- Нвыдвигать идеи |
тивные, |
оперативная память, кон- |
|||||||||||||||
тальная психоло- |
ние переменных, вы- Н |и гипотезы, ор- |
творче- |
центрация, устойчивость |
|||||||||||||||
гия, матем. мето- |
цвижение и проверкам |ганизовывать, |
ские |
и распределение внимания, |
|||||||||||||||
ды, логика, курсо- |
гипотез, очищение [проверять, про- |
воображение, целеустрем- |
||||||||||||||||
вые) |
условий, протоколи- р адтоколировать, |
ленность, оптимизм, наход- |
||||||||||||||||
рование, обработка [обрабатывать, — 139 —
|