Пособие по психологическому консультированию

Беседа с матерью (декабрь). Мама пришла к психологу, ко­гда стало ясно, что во второй четверти у мальчика будет три двойки - по русскому, английскому и математике. Она до-вольна своей семьей: муж - работящий, высоконравственный человек, без вредных привычек, у них общие взгляды по ос­новным жизненным вопросам. То, что семья большая - трое детей, - ее гордость, в малодетной семье «меньше жизни, скучно». По ее словам, дома Саша совершенно иной, чем в школе: веселый, живой ребенок, с ней и сестрами очень лас­ков, иногда, правда, может вспылить, но тут же отходит, пере­живает за свою несдержанность. Маме странно слышать, что сына не принимает классный коллектив: некоторые мальчи­ки из класса приходят к ним в гости, с удовольствием играют вместе, дом всегда открыт для друзей. Любимое занятие сына - просмотр телепередач, прежде всего мелодраматических те­лесериалов . В последнее время она стала использовать телеви­зор как стимул для выполнения домашних заданий: сначала -

уроки, а затем просмотр очередной серии. Если же не контро­лировать мальчика, то к домашним заданиям он приступает в десятом часу вечера, непосредственно перед приходом отца. Мама обратилась с просьбой поговорить с учительницей анг­лийского языка. Она же преподавала язык у средней дочери, по ее мнению, она недолюбливала девочку и теперь перенесла негативное отношение на сына. Интересно, что мама никогда не знала имени и отчества учительницы, и вопрос психолога, с кем же именно из преподавателей английского надо погово­рить, поставил ее в тупик. «Дети всегда звали ее «Черепахой Тортиллой», - сказала она. Старшая дочь, умница, хорошо знающая язык, занимается дома с братом и считает, что он мо­жет иметь положительные оценки. Лена была на нескольких уроках, но Сашу тогда не спрашивали, она вообще, как пока­залось сестре, недостаточно обращает на него внимания. Это подтвердило мамины опасения. Мама была вынуждена при­знать, что в двойках по русскому и математике учителя не ви­новаты, дело в Сашиных знаниях.

Наблюдение и беседа с ребенком.

Саша - худенький, подвижный мальчик, выглядит немно­го моложе своих лет, типичное выражение лица при общении со взрослыми - виноватая улыбка. В первые минуты беседы с психологом выглядел испуганным, но, убедившись в добро­желательном отношении к себе, успокоился, охотно отвечал на вопросы и выполнял психодиагностические методики. Лю­бимое его занятие - гулять во дворе. Отношения с ребятами у него хорошие. Одно время мальчик учился играть на трубе в Доме детского творчества, у него хорошо получалось, но вскоре кружок из-за ухода руководителя перестал существо­вать. Два месяца Саша ездил на тренировки по восточным еди­ноборствам, но секция находилась далеко - на дорогу в оба конца уходило 2 часа. Отец, возивший его на занятия, часто Уезжает в командировки, поэтому от тренировок пришлось от­казаться. Восточные единоборства нравились ему потому, что дают навыки самообороны. Другие виды спорта меньше при­влекают мальчика. Сашина мечта - завести собаку, обяза­тельно большую, и выдрессировать так, чтобы она надежно за­щищала хозяина. Мечта вряд ли скоро осуществится: дома Живут кошка и попугай (он очень их любит), мама и слышать Не хочет еще об одном животном. Саша не может объяснить