|
В первом случае ребенок защищает свою свободу и желания путем протестующего хулиганского поведения, а во втором — адаптируется ко всем взрослым и ровесникам по очереди, приучаясь к хитрым играм с родителями и особому учебному поведению, адресованному учителю. Он привыкает существовать в «расколотой» жизни. Первый путь — путь протеста — можно назвать «путем хулигана». Второй путь — путь приспособления к бесчисленным требованиям окружающих — «путем невротика», потерявшего связь со своими желаниями и с самим собой. Этот путь часто приводит к желанию уйти из ситуации, спрятаться, что реально оборачивается прогулами, враньем, невротическими срывами или депрессией. Отношения с одноклассниками наладить зачастую сложнее, чем со взрослыми. У взрослых достаточно простые правила, да и количественно учителя и родители уступают одноклассникам. Дети по природе своей жестоки, их нравственные установки в основном биполярны: хороший — плохой, черное — белое, наш — не наш. В младших классах эти нормы берутся детьми напрямую от учителя. Если учитель не любит кого-то из учеников, весь класс его не любит. В старших классах отношение между оценкой учителей и учеников более сложное, непрямое, но любимчиков и «маменькиных деток» не любят. Вписаться во взаимоотношения с одноклассниками сложно детям и подросткам, которые чем-то отличаются от других, более тревожным, слабым, неуверенным в себе, неспособным постоять за себя. Маленький рост, веснушки, очки, «старомодная» одежда или прическа — все может стать причиной несправедливой и потому особенно обидной нелюбви сверстников к ребенку. С природными особенностями ребенка сделать что-либо сложно, но можно подобрать красивые модные очки, купить девочке туфли и одежду такую, какую носят ее одноклассницы, чтобы она не выделялась в классе. Девочке сложно сохранить хорошие отношения с подружками, которые ходят на дискотеку, если вы ее туда не пускаете или караулите на улице. Вы, таким образом, даете повод посмеяться над ней. Чтобы быть привлекательным, ребенку нужно представлять интерес и ценность для окружающих. В этом могут помочь спортивные навыки, умение играть на гитаре, танцевать, знания тех музыкальных течений, которые модны в подростковой среде. Помогите ребенку овладеть этими знаниями и умениями. Ведите «политику открытых дверей», поощряйте визиты приятелей — ребенок на своей территории имеет преимущества, да и вам будет спокойнее, если он будет общаться с друзьями дома, а не где-нибудь в подъезде, бесконтрольно. Не делайте и не говорите того, что может смутить или поставить ребенка в неловкое положение, особенно на глазах его приятелей. — 43 —
|