|
Нередко агрессивность обусловлена действием недружественного окружения, в этом случае она носит защитный характер и необходима ребенку для его адаптации. Для того чтобы говорить об агрессивности ребенка, надо научиться отличать агрессивность как свойство личности и агрессивность защитного характера, которая возникает в поведении ребенка от невозможности справиться с ситуацией. Психологи используют разнообразные способы выяснить, чем же вызваны вспышки агрессии у детей, и в большинстве случаев оказывается, что те агрессивные действия, которые так раздражают родителей, вызваны страхами и желанием ребенка защитить себя. В такой ситуации (да и во всех прочих случаях) полезно учить ребенка словесно выражать свою агрессивность, определять свое эмоциональное состояние. Агрессивные и неагрессивные дети часто воспринимают и интерпретируют сигналы от окружающих по-разному, хотя с обыденной точки зрения эти нюансы не всегда заметны. Перечислим некоторые признаки агрессивных детей и семейных ситуаций, отличающие их от детей, которым «злое» поведение необходимо для защиты. Агрессивные дети • реагируют на первые же сигналы, особенно враждебные; • излишне чувствительны к любым проявлениям враждебности; • ожидают от окружающих враждебности; • недооценивают собственную враждебность; • в своих проблемах винят окружающих и обстоятельства; • имеют ограниченный выбор реакций на проблемную ситуацию; • редко выражают свои чувства словами, предпочитая действие; • часто не думают о последствиях своих поступков; • завышают интенсивность своих эмоций: гнев вместо грусти или раздражения; • невосприимчивы к чувствам окружающих, у них низкий уровень сочувствия другому человеку; • ценят превосходство и месть превыше дружбы; • менее склонны к компромиссам, чем другие дети; • не испытывают волнения от страданий жертвы, ответной агрессии, возможности быть отвергнутым сверстниками; • полагают, что их агрессивные действия дают ощутимые результаты, уменьшая агрессивность окружающих; • не задумываются о собственной значимости; • имеют много проблем с учебой и поведением в школе, сложные отношения с другими детьми и воспитателями в детском саду; • испытывают трудности с запоминанием; • с трудом сосредоточиваются. — 170 —
|