Пиар белый и черный. Технология скрытого управления людьми

Инверсия — это преднамеренное нарушение привыч­ного порядка слов, их перестановка с целью большей выразительности, акцентирования внимания на нуж­ном слове. Вспомним Пушкина:

И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал...

Инверсия слова «добрые» оправданна здесь не только ритмом строки, но и усиливает значение этого слова.

Риторический вопрос — это вопрос лишь по форме, а не по содержанию, ибо ответ предполагается оче­видным. Например: «Можем ли мы мириться с подобны­ми нарушениями?» Задача, решаемая подобным при­емом, — привлечь внимание слушателей, обеспечить молчаливую поддержку с их стороны, выявить свою точку зрения.

Антитеза — противопоставление различных обсто­ятельств, свойств, утверждений. Антитеза как бы вы­свечивает разные стороны предмета обсуждения и тем самым усиливает впечатление объективности изложе­ния: «С одной стороны... но с другой ...»

Повтор усиливает выразительность речи, может со­здавать эффект давления, напора: «Я терпела-терпела, я долго терпела!».

Апелляция к своим мыслям настраивает на доверительное общение со слушателем: «Я, нередко размышляв, почему так низка теперь грамотность у учащейся молодежи. И прихожу к выводу, что первая причина этому стали меньше читать».

Градация — нарастание смысловой и эмоциональ­ной значимости слов. Градация позволяет усилить эмоциональную выразительность фразы. Например «Ситуация в стране резко изменилась, она полна противоречий, чревата приближающимся кризисом и со­циальным взрывом!»

Паузы смысловые и ритмические

Смысловые паузы связаны с построением фраз (на­пример: Книга — лучший подарок).

Ритмические паузы отделяют одно предложение от другого (Лес кончился. Впереди— открытое поле) или используются в сложном предложении с причинно-следственной связью вместо двух простых предложе­ний (ср.: Работа закончена — все разошлись, и Работа закончена. Все разошлись).

Ритмическая пауза может выполнять роль союза, то есть соединять части высказывания (Сверкнула молния, ударил гром, хлынул дождь), предупреждать о последу­ющем разъяснении (Было изучено все: и планы, и цели работы, и использование оборудования).

Паузам в подавляющем большинстве случаев соот­ветствуют в письменном тексте знаки препинания.

Во многих случаях паузы отражают и логико-смыс­ловое строение высказывания. Наглядный пример тому — знаменитое выражение: казнить, нельзя по­миловать, в котором перемещение паузы меняет смысл на противоположный: казнить нельзя, поми­ловать.